GOLOS
RU
EN
UA
a-n-n-a
2 года назад

Конкурс "Пять книг на букву" № 4.Буква Д.

  "Пять книг на одну букву №4" от @el-puzo.   


  Долго я собиралась написать этот пост. Все ждала – вдохновения, что ли? Произведения пришли в голову сразу, но вот как о них написать… В итоге, под занавес, таки решила попробовать. Не пропадать же хорошей букве! 


Первая книга, которая сразу пришла в голову – «Долина Совести», Марины и Сергея Дяченко.



Это авторы, у которых я перечитала все произведения, и все – люблю. В каждом произведении крайне неожиданный сюжет, но больше всего поражает то, как описаны люди – их психология, мысли, поступки – в рамках такого сюжета.

Идея «Долины совести» также очень интересна. Молодой человек обнаруживает в себе странную особенность – привязывать к себе людей настолько, что без него «привязанный» страдает, болеет и может умереть. Что же он выбирает? Свести все контакты к минимуму, общаться с людьми лишь то время, которое для них будет безопасно и «не вызовет зависимости».

А потом он встречает яркую особу… с тем же свойством. И здесь, по-моему, раскрывается самый интересный аспект: как двое людей, наделенных крайне редким свойством, поступают со своим даром-проклятием? Если главный герой боится навредить кому-либо, жертвуя общением, то героиня, наоборот, используем привязанности в корыстных целях, для того, чтобы шантажировать «привязанных». И вот, они оказываются «привязанными» друг к другу…  



Следующее произведение, которое хочу здесь описать – поэма А. А. Блока «Двенадцать».




Изученная в рамках школьной программы, поэма произвела на меня мистическое впечатление. Тогда я настолько углубилась в разбор символики этого произведения, что несколько дней прокручивала весь текст в голове. Тогда меня это занимало – найти некий скрытый смысл за строками. Понять значение всех образов, дотянуться до того, что же имел в виду автор…

Сейчас я к произведениям отношусь несколько по-другому, таким детальным разбором «наелась» тогда же, в школе.
Но думаю, чтобы рецензия строилась не только на моих эмоциях, будет уместно привести текст того самого школьного сочинения. Не судите строго.

   Символика поэмы Блока «Двенадцать»
Революция 1917 года тронула сердца всех русских писателей того времени. Одним из великих поэтов, откликнувшихся на клич революции, стал символист Александр Блок.  Ярким, наиболее известным и в то же время наиболее загадочным произведением Блока в ответ на события семнадцатого года стала поэма «Двенадцать».

В поэме революция не названа прямо, революционной лексики почти нет: «вся власть Учредительному собранию!» большевики, буржуи, «революционный шаг»; но все же стихотворение пронизано тяжелым, страшным чувством боли, жестокости, насилия – революции.  

Сквозь строки мы чувствуем переживания автора. Оно передается нам с помощью многочисленных символов, из которых «сложено» стихотворение. Читая произведение, мы видим две картины: рисуемая прямым значением слов, и картина действительности, которую автор передает через символы.   

Обратимся к образам – символам первой части поэмы:  

Черный вечер.  Белый снег.  Ветер, ветер!  На ногах не стоит человек.  Ветер, ветер –   На всем белом свете!

Метель… метель – это символ разрушения.  Снег несется сплошной белой пеленой. Ничего не видно… Простая картина таит в себе второй смысл: за сплошной стихией революции невозможно разглядеть не только ближайшее, но и того, кто идет рядом: друг это или враг?..  

Завивает ветерок  Белый снежок.  Под снежком – ледок.   Скользко, тяжко…

«Ледок» революции, хорошо спрятанный под «снегом» лжи и предательства, слишком неустойчив. Невозможно узнать, кто и как на нем «поскользнется».  

От общей картины революции автор переходит к более конкретным образам.
В первой части поэмы появляются несколько людей: старушка, не понимающая новую власть: «большевики загонят в гроб!»; писатель – вития, не упускающий сказать высокой слово: «Предатели! Погибла Россия!»; «долгополый» поп, страдающий от нового режима: «что нынче не веселый?» (что нынче не веселый, товарищ поп? Ирония «товарищ») ; барышня в каракуле, потихоньку сетовавшая на большевиков: «уж мы плакали, плакали…», и тут же «растянувшаяся» на коварном «ледке» революции…

Замечательно то, что ни у кого из персонажей мы не видим ни лица, ни конкретных деталей одежды. Они – собирательный образ группы людей, пострадавшей от новых порядков…  Именно первая часть является в произведении экспозицией, показывает нам ситуацию в годы революции «на всем божьем свете».

Далее в произведении начинают переплетаться две истории: история всей страны и история Катьки с Ванькой и Петрухой.  Действительно, то, что свершается во всей стране, не может не повлиять на каждого человека, и судьба любого связана с историей страны.  

Связывающим звеном между всем миром и одним человеком играет образ двенадцати солдат. Двенадцать солдат – это сама революция, шагающая по улице Петрограда – и по всей стране.  Солдаты безлики, они все с черными ремнями винтовок, «на спину б надо бубновый туз». Но образы двоих из них прорисованы более детально: образы Петрухи и Андрюхи. Мы знаем их имена, знаем историю Петра: «эту девку я любил»…  

Двенадцать солдат… А почему двенадцать? Это один из самых сложных вопросов, который до сих пор не понят, и вряд ли будет найден ответ…  Я считаю, что Блок с горькой иронией сравнивает их с апостолами. Но у этих «апостолов» руки в крови, и «злоба, грустная злоба кипит в груди»;
Они несут новую веру силой и насилием.
Они несут мировой пожар – символ разрухи.

С образами двенадцати солдат неразрывно связаны два персонажа: образ «пса паршивого» и образ Христа.  Пес отождествляется со всем низким, жалким, выброшенным обществом, а Христос – это свет, добро, сила.  И Двенадцать идут за Христом, а пес остается сзади.
Так может быть, Христос – это образ будущего: великого и прекрасного, а пес – это лишь прошлое, жалкие отголоски которого еще доносятся сквозь метель?  Но вспомним, что сами солдаты – это революция…  Так неужели Блок верил в то, что революция на самом деле приведет к светлому будущему?  

К сожалению, однозначно истолковать все образы нельзя. Можно только догадываться об их значении.

Но наряду с символами – образами есть символы – цветА.  В поэме доминируют три цвета: белый, черный, красный. Настоящее горит красным светом: красные знамена, красный огонь, красная кровь и гвардия тоже – красная. Лишь некоторые детали вырисовываются черным цветом – цветом отплясавшего пламени, обгоревших руин: черные ремни, черный вечер.  А будущее автор видит в белом свете: вьюга революции – белая, и сам Христос – «в белом венчике их роз»…  

Немаловажную роль играет ритм отдельных частей произведения: во второй части слышен ритм военного марша, в третьей – частушки, в пятой – разбойничьей песни. В девятой части автор использует прием реминисценции, повторяя первые строки известного романса. Этим ритмическим сходством автор подчеркивает масштабность, всеохватность революции. Может быть, предсказывает то, что вскоре советская власть проникнет во все сферы жизни человека…   

Все множество символов в поэме ни сосчитать, ни описать невозможно. Перечитывая вновь и вновь это произведение, мы открываем новые символы. Расшифровав главные символы, мы видим лишь общую картину, но детали ускользают. Наверное, каждый должен увидеть в них что – то свое, доступное и понятное только ему. Ведь каждый человек по – своему относится к революции, и произведение будет понято всеми по-разному. В этом и заключается великая загадка произведения.   




Теперь хочу рассказать о произведении Владислава Крапивина «Дети синего фламинго».




Для меня отличительная черта всех прочитанных мною книг автора в том, что они сразу же погружают в неповторимую атмосферу детства, все события в произведениях описаны через призму детского восприятия. Однако, в книге содержится вполне взрослый вопрос: если власть держится на страхе, то на какие меры может пойти человек, чтобы удержать эту власть?

Сюжет книги затягивает с первой страницы: мальчика Женю незнакомец просит о помощи – победить страшное чудище Ящера, которое держит в ужасе некий остров. На самом же деле оказывается, что незнакомец – это правитель острова, и его цель – не погубить чудовище, а за счет очередной жертвы показать непобедимость этого Ящера, утвердив тем самым свою власть. Однако, Женя спасается, находит других подростков, среди которых его знакомый из реального мира – Юлька.  Долгие приключения ребят заканчиваются победой над Ящером и правителем острова.



Еще одно произведение, сильно зацепившее меня в детстве – это «Дети подземелья» В. Г. Короленко.



Достаточно простой сюжет о тайной дружбе подростка Васи, сына главного судьи, с детьми нищих – подростками Вальком и Марусей.

В сюжете нет неожиданных поворотов, нет фантастических составляющих – но повесть цепляет своей реалистичностью.
Произведение читалось легко даже в детские годы. И лишь намного позже я узнала, что это – лишь сокращенный вариант повести, изначально носившей название «В дурном обществе».


Закончу пятерку книг легкой книгой – Герд Прокоп, «Детектив Пинки».



Это история о подростке из детского дома, который, благодаря своим талантам, с детства раскрывает тайны загадочных историй, тем самым зарабатывая для себя и для приюта. Я эту книгу прочитала в 8 лет на одном дыхании. Наверное, именно она на многие годы привила мне любовь к детективам. 


0
0.027 GOLOS
На Golos с June 2017
Комментарии (0)
Сортировать по:
Сначала старые