Про статистику

Мелькнула у меня давечась безумная мысль о том, чтобы предложить ввести в школьную программу основы теории вероятности и математической статистики, ибо вещь эта полезная. Хорошо, хоть опомнился. Не нужно это в школу, все равно все извратят, высушат и сведут все к решению квадратного уравнения с синусами с косинусами. Почему-то все составители школьных программ и сами учителя уверены, что выпускнику школы просто необходимо решать эти самые уравнения. На кой черт это нужно, разумеется, никто не объясняет.

Если всякие синусы с косинусами не особо и нужны, то понимание сути вероятности очень нужно. Причем, именно сути ибо без этого - вероятность штука мало того, что абстрактная, да еще и не очень понятная.

Человеческая память штука забавная, умно устроенная, помнит хоть и все, но извлекать из себя позволяет только яркие, запоминающиеся моменты. А такие вещи имеют как правило очень низкую вероятность появления. И это надо понимать.

Допустим, кто-то там рассказывает о таком маловероятном, но ярком случае, а потом добавляют, что так вот обычно и было. Стоп. Здесь как раз и кроется ошибка. Рядовые случаи не запоминаются. Может этот случай вообще уникален, и никогда не повторялся и не будет. Значит обычно так не было. Это надо понимать.

Особенно веселят меня такие аргументы: "Вот, мол, вы тут сказали что-то такое, а вы не правы, вот у меня знакомый рассказал такой случай и так далее по тексту". Стоп. Опять уникальное и яркое событие приводиться как пример общего. Это неправильно.

Даже поверхностное изучение теории вероятности позволит избегать таких ошибок, но лучше всего это делать осознано, т.е. самостоятельно, вникая в суть явления. Только не в школе, ибо школа может привить к сему важному предмету только ненависть.

Не все полезно изучать в школе.