Отсутствие духа соперничества у детей
Развитие духа соперничества связано с ощущением неудач или поражений, которые испытывает ребенок в своих ранних попытках достичь того же. Он теряет уверенность, чувствует, что не может победить, и поэтому перестает пытаться. Другая вероятная причина отсутствия духа соперничества — если его постоянно ругают и наказывают за агрессивность, которую он проявляет в своем стремлении соперничать, и в результате он тоже теряет уверенность и начинает сомневаться в себе. Он учится сдерживать свою враждебность до такой степени, что соперничество его больше не привлекает.
И в том и в другом случае ребенок становится неуверенным в себе.
Это может принять форму застенчивости или, напротив, стремления всегда и всем помогать, что внешне кажется хорошим свойством, но на самом деле свидетельствует о страхе быть отвергнутым. Поскольку соперничество преимущественно имеет целью родительскую любовь, как же мы, родители, заставляем детей соперничать за свою любовь? Можно сказать, что в большинстве случаев мы сами об этом даже не подозреваем. Тем не менее, бесчисленное количество раз мы заставляем детей делать это. Вот несколько типичных примеров.
Маленький ребенок показывает нам то, что только что построил из кубиков. Это лучшая из всех его построек до настоящего времени, и на нас она производит впечатление. Мы безусловно восхищены нашим малышом, однако тот факт, что сегодня мы хвалим его больше и дольше, чем обычно, учит его ценить достижения, превосходящие средний уровень. Это не означает, что мы поступаем неверно. Это лишь один из способов, которыми мы награждаем детей за дополнительные усилия. Но в результате, если им хочется больше нашей любви, они учатся получать ее, не проявляя встречную любовь, а будучи более энергичными и предприимчивыми. В определенном смысле мы учим их выставлять напоказ свои качества, чтобы быть уверенными, что мы их заметим.
Аналогичная ситуация — та, в которой мы раскрываем перед детьми присущий нам самим дух соперничества. Помимо того, что мы предлагаем ребенку образец для подражания, мы еще устанавливаем строгие условия своей любви. Мы проявляем свой дух соперничества с таким энтузиазмом, что ребенок начинает считать, что он должен испытывать то же самое, чтобы мы его любили. Он считает, что не должен нас разочаровывать, и начинает вести себя так же, как мы.
В особенности мы ведем себя таким образом с мальчиками, хотя и не только с ними. Мы очень определенно показываем мальчикам, как ценим ранние проявления в них духа соперничества и агрессивности, потому что считаем такое поведение истинно мужским. Мы считаем это неотъемлемой частью роли нашего сына в мире и побуждаем его думать, что любим его за то, что он так себя ведет.