ТЕМА НЕДЕЛИ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ПЛЮСЫ И МИНУСЫ» - Очень много слов
Здравствуйте, Друзья.
Я, видимо, тот человек, который всегда найдёт пытается всё держать под своим контролем. Сначала я постоянного вмешивалась со своими требованиями в жизнь садика. В школе не сильно легче, но всё же лучше, как мне кажется. Дочка ещё на год оставаться в садике не захотела, как другие дети, и не жалеет об этом.
На мой взгляд, система образования у нас сейчас очень «хромает». Не конкретно наша школа и даже не ЛНР, а вообще «русскоязычный мир». За остальных говорить не берусь. Если посмотреть по достижениям, сильный прогресс в науке пришелся на 60-е годы прошлого века. Как-то попадалась статья, о том, что лучшее образование было во времена И.В. Сталина. В то время учителя проходили очень строгий отбор. Это была престижная и высокооплачиваемая профессия. Их уважали. Утверждать и обсуждать не хочу. Главное, что сейчас образование не такое, как бы хотелось.
От уровня образования в стране зависит уровень жизни, люди могут отстаивать свои права на государственном уровне. Его обязательно нужно поднимать, развивать. Слышала, что Китай сейчас поднялся в этом плане. А США наоборот деградировали. Основное, что осталось в образовании – обучение предметам и развлечение Я утрирую, но у меня такое впечатление спустя 1,5 года школьного обучения дочки (1-2 класс).
Сейчас из школы ушли такие важные элементы прошлого столетия как воспитание, развивающие программы и взаимоподдержка, курирование. В нынешних условиях прогресса и капитализма дети стали слишком «самостоятельными», а значение преподавателя, учителя, занижено. Учителя в школе даже связываться не особо хотят со спорными ситуациями, и у них есть на это причины.
Многие стараться не хотят, лишь бы день до вечера и как-то программу пройти. «Выжили» элементы воспитания лишь в некоторых школах или даже у учителей-патриотов «старой» закалки. Тех, кто готов работать «за идею» и мечтает чему-то научить детей. Знаю одну такую учительницу в деревне на территории ЛНР, у родственницы внук у неё учится. Она дополнительно сидит с детьми, бесплатно, всё им разжевывает, спокойная, уравновешенная. Из-за этой учительницы (с их слов) родственники в Луганск ехать не хотят, хотя у них тут дом пустует.
Заметила, что учителя стараются занять детей разными развлекательными мероприятиями (то цирк, то поход в парк, то концерт, то мультик на обязательно находящемся в классе мониторе). Чтоб всем было весело, все были довольны. На продлёнке домашние задания не делают, гуляют, веселятся. Дети не хотят, а их не заставляют. Это всё потом дома делаем, иногда и до полуночи. Да и вообще, со слов многих знакомых слышу приблизительно одно и то же: детям нравится ходить в школу общаться, развлекаться, но не нравиться учиться. Нет стимула получения знаний, и интереса нет. Плюс интернет, когда можно всё подсмотреть там, зачем напрягаться и что-то делать? Но, может, перерастут ещё, поумнеют.
Не хочу всё валить на школу, причин такой ситуации много. В том числе индивидуальные особенности ребёнка, темперамент, возраст, влияние семьи и друзей. Не все занимаются детьми должным образом, это заметно. Недавно в классе дочки сбежали с уроков две девочки (2 класс). Звали и мою дочку с собой. Но она, к счастью, отказалась и их отговорить пыталась. Вообще решила, что они пошутили, разыгрывают её. Пока пропажу не выявили по перекличке на следующем уроке. По объяснению детей, они «просто не хотели делать уроки, решили уйти в город и жить там счастливо без школы». К счастью их нашли быстро, всё обошлось, не без полиции и нервотрёпки учителям и родителям. Но (по слухам) это не единичный случай в городе.
Что не нравится лично мне
Меня возмущает, что домашние задания часто не проверяют в этот день. Например, стихи. Хоть бы хаотично спрашивали, не у всех. Резонный вопрос ребёнка: «зачем их тогда делать?». А мама то заставляет, нервничает. Но бывает по-разному.
За опоздания не ругают. Учительница сама не торопится на урок, я её несколько раз после звонка встречала в совершенно других местах. На родительских собраниях она говорила, что сама задержаться может («начальство»), а дети опаздывать не должны. А как же личный пример, хочется сказать!
Тяжелый рюкзак. Я сегодня взвесила рюкзак дочки (4 огромные книги, тетради, 0,5 л воды, пенал) – 3,5 кг. Добросить игрушки, печенье, вообще 4 кг на плечах нести. Разговаривала с учительницей на этот счет, так она сказала, что вариантов нет, каждый должен носить свои учебники. Она их часто пересаживает. И нет гарантии, что все придут на урок.
Методы рассаживания детей в классе. В детали вдаваться не буду, но часто сажают конфликтующих детей вместе, да ещё и временами на последнюю парту. Лично наблюдала нехорошие отношения между детьми. Некоторые задираются, обзываются. Но такое всегда было. От конфликтных ситуаций лучше держаться подальше. Дважды просила учительницу отсадить дочку от её «противников». Но она мне ответила: «мы все кому-то не нравимся, нужно учиться общаться со всеми». Эта логика для меня не понятна. Нужно же, чтоб и учиться не мешали. А так будут только разборками заниматься, да на последней парте ещё. Но, правда, спустя неделю, она их всё же рассадила.
Цена учебников по сравнению с другими книгами. Случилось у нас в первом классе, пропала тетрадь по математике, уже под конец учебы. Там страниц 10 до конца оставалось. Хотела купить, так они только комплектом по 2 штуки (1 и 2 часть) под заказ по 400 рублей привозят. Сделали ксерокопию, а через неделю нашли тетрадь в шкафу в школе.
В этом году пропал учебник по литературе, также в школе. Опять покупать надо. Нашла его только на каком-то сайте в комплекте 2 частей за 1350 рублей, о доставке не знаю, дороже будет. По городу учебников нет, под заказ вести. Грабёж для уровня нашей жизни! Б/у на ОЛХ-е некоторые книги можно найти от 350 рублей/штука. Это в сравнении с тем, что обычные книги, сказки, прописи продаются от 100 рублей небольшого объёма. А за 300 рублей и чуть дороже можно хорошую книгу купить. К чему такие жуткие цены на школьные учебники? Не понятно.
Книгу нам вернули. Теперь перепроверяю наличие учебников, как говорится, не отходя от класса, когда дочку забираю. Не хочу заострять внимание на проблемах. Это всё решается по ходу жизни и обучения.
Положительные моменты
Очень удобно, что учительница завела группу в ВК, где выкладывает домашние задания и важные новости, фотоотчеты мероприятий. Хорошо, что всегда отвечает, даже если её ответ не устраивает.
То, что детей на продлёнку принимают, а также летний лагерь очень помог.
Кормление при школе и отсутствие торговых точек с разной ерундой. Купить можно только булочку (пирожное, пиццу) и воду. Родители в других школах жалуются, что дети покупают игрушки, карандаши тёрки в три дорого.
Плюсы, я думаю, также ещё имеются. У любой темы есть положительные и отрицательные стороны, это нормально. А потому абсолютно плохим наше образование не считаю, просто есть свои замечания.
О домашнем обучении
Есть у меня также знакомая (бывшая коллега, живёт сейчас в Станице, Украина). Ей муж запретил детей в школу отдавать, и она учит их сама дома в этой «деревне» (1й и 3й класс). Только экзамены сдавать нужно в школе. Мне кажется, это не правильно. Даже если она сможет подать материал, ребёнок не пройдёт социализацию и ему сложнее будет прижиться в обществе.
Дочка ещё в 1-м классе уже, поняла, как нужно мириться, знакомиться. Она берёт из дому разные печенья, вафли и угощает друзей. И её угощают, начинается общение. Потом они стали приносить свои продукты (фрукты, выпечка) в школу и «накрывать поляну» на последней парте. Каждый выносит что-то своё, это делится на части (иногда режут линейкой) и вместе едят, общаются. В моё время такого не было. Такое положение дел меня удивило. У неё много друзей!
Тесты против других видов оценки знаний
Ещё хочу сказать, что мне не нравится нынешняя система оценки знаний – тесты. Быстро выбрать «а-б-в» - ущербная методика, не дающая объективную оценку уровня знаний. Мы в своё время писали сочинения, решали задачи, с доказательствами и выводами. Мы могли обосновать свой ответ. Тогда в школе были очень высокие требования. Каждый урок физики начинался с контрольной работы «ромашка» на несколько минут. Нужно было заполнить лепестки цветка формулами, единицами измерения, фактами, 23 вопроса. А лабы сопровождало обязательное решение ста задач! По истории читали десятками страниц и постоянно тоже контрольные. Математик вообще держал всех в «ежовых рукавицах». Из моего класса больше половины детей поступили в университеты на бюджет. Остальные разошлись по колледжам и некоторые в ПТУ. Но тогда не было тестов на выпускных и вступительных экзаменах, а конкурс был большим.
Эта система обучения очень помогла мне поступить на бюджет. Денег на учебу у нас не было. А если учесть, что тогда родители (оба на одном заводе простые рабочие) год не получали зарплату или получали «натурой» (мука, ещё что-то), денег не было вообще ни на что. Выбор был, либо институт, либо водитель троллейбуса. Права категории С я получила, ездить умела, правила знала, только доучиться. Но я по результатам вступительных экзаменов вошла в тройку лидеров.
Но жизнь идет, все учатся, получают дипломы, как-то устраиваются в жизни. Думаю, все разрешиться. Но мне бы хотелось больше ответственности со стороны учителей и больше послушания детей. А так, всё хорошо. Удачи, Друзья!:)
Спасибо за внимание.
С уважением, @ShadeNataly.
Уникальность: 100.00% https://text.ru/antiplagiat/5bc8a795ddd6e