[Методика преподавания] География – мышление, меняющее мир
Значение географии в сознании простого человека очень часто недооценивается. Тем не менее, большая часть информации, которую воспринимает человек, имеет пространственную привязку. Без географических знаний невозможно успешное государственное и региональное управление, инженерно - проектная и строительная деятельность, деятельность международных компаний, внутренняя и внешняя разведка, прогнозирование погоды и так далее.
Значительная часть прогресса состоит с момента внедрения информационных технологий. Ее можно связать с успешным созданием геоинформационных систем. Доказано, что география достойна большего, чем быть служанкой других наук и различных видов человеческой деятельности.
Что же выделяет современную географию среди других наук?
Географии свойственный холистический взгляд на мир - изучение мира в целостности, где каждый элемент не может рассматриваться оторвано от других. Другие науки не претендуют на поиск универсальных законов, объединяющих развитие всех форм материи в их единении, намереваясь преодолеть пропасть между сферой материи и духа, природного и общественного.
Девиз современной географии: «Пространство и взаимодействие». В этих поисках наука, как никогда, приблизилась к философии.
Человечество живет во времена быстрого научно- технического прогресса и глобализации. Сейчас нивелируются расстояния и растворяются границы, универсализируют экономические, социальные, культурные аспекты жизни людей в самых отдаленных уголках мира.
Кажется, пропадает важность географии как учения о месторасположении локации, географическом положении...
Для людей, во все времена и в разных уголках планеты, психологически очень важно почувствовать свою уникальность, свою идентичность. Парадокс, но глобализация все больше подталкивает к усилению роли местного (локального и регионального).
Процесс адаптации глобальных ценностей к местной специфике получил название – глокализации. Существует целая взаимно действенная иерархия уровней идентичности – от локального к региональному. Эта иерархия направлена на сохранение географического разнообразия в единении всего мира.
«Единение в разнообразии» - между прочим, девиз Европейского Союза.
Мое глубокое убеждение в том, что культурно разнообразный мир является более стабильным, успешным, интересным, нежели тот, где преобладает одно культурное наследие. Каким образом происходит это взаимодействие? Какие оптимальные пропорции специфического и универсального? Именно на эти вопросы, ответ должна дать наша география.
Я убеждена в том, что научно-технический прогресс сделает возможными межзвездные перелеты. Так же как и раньше мореплаватели отправлялись на поиски неизвестных континентов, так и в будущем люди будут искать новый дом, убегая от Солнца, которое в прошлом давало жизнь, а сейчас превратилось в красного гиганта.
Человечество рискует не дожить до того момента, если не решит экологические проблемы, которые уже сейчас несут за собой угрозу существованию жизни на нашей планете.
Множество религиозных и философских учений твердит о том, что не надо искать проблему в других, а ищите ее внутри себя. Прежде чем искать счастья в чужой стороне, намного лучше и проще сделать порядок в собственном доме.
География, благодаря комплексному подходу ко всем взаимосвязанным компонентам географической оболочки, способна стать дорожной картой этого процесса.
Проанализировав научно-методическую литературу, периодику, могу сказать, что мультимедийные презентации способны решить много проблем процесса обучения, а именно:
- использовать передовые информационные технологии;
- изменять формы обучения, виды деятельности в пределах одного урока;
- облегчить подготовку учителя к уроку и задействовать в этом процессе учащихся;
- предоставляются возможности расширения иллюстрационного сопровождения урока;
- реализация игровых методов обучения;
- проводить работу в малых группах или индивидуально;
- дают возможность распечатки плана урока и внесение в него заметок, комментариев;
- проведение интегрированных уроков, таким образом, обеспечивая усиление связи между предметами;
- организовывать интерактивные формы контроля знаний, умений и навыков;
- организовывать самостоятельные творческие работы, проекты, опыты на качественно новом уровне с возможностью выхода в глобальное информационное пространство.
Я убеждена, что ИКТ предоставляют новые возможности для творческого развития, как ученика, так и Учителя.
Автор @nataly25
Фото из личного архива
