[Методика преподавания] География – мышление, меняющее мир

Значение географии в сознании простого человека очень часто недооценивается. Тем не менее, большая часть информации, которую воспринимает человек, имеет пространственную привязку. Без географических знаний невозможно успешное государственное и региональное управление, инженерно - проектная и строительная деятельность, деятельность международных компаний, внутренняя и внешняя разведка, прогнозирование погоды и так далее.

Значительная часть прогресса состоит с момента внедрения информационных технологий. Ее можно связать с успешным созданием геоинформационных систем. Доказано, что география достойна большего, чем быть служанкой других наук и различных видов человеческой деятельности.

Что же выделяет современную географию среди других наук?

Географии свойственный холистический взгляд на мир - изучение мира в целостности, где каждый элемент не может рассматриваться оторвано от других. Другие науки не претендуют на поиск универсальных законов, объединяющих развитие всех форм материи в их единении, намереваясь преодолеть пропасть между сферой материи и духа, природного и общественного.

Девиз современной географии: «Пространство и взаимодействие». В этих поисках наука, как никогда, приблизилась к философии.
Человечество живет во времена быстрого научно- технического прогресса и глобализации. Сейчас нивелируются расстояния и растворяются границы, универсализируют экономические, социальные, культурные аспекты жизни людей в самых отдаленных уголках мира.

Кажется, пропадает важность географии как учения о месторасположении локации, географическом положении...

Для людей, во все времена и в разных уголках планеты, психологически очень важно почувствовать свою уникальность, свою идентичность. Парадокс, но глобализация все больше подталкивает к усилению роли местного (локального и регионального).
Процесс адаптации глобальных ценностей к местной специфике получил название – глокализации. Существует целая взаимно действенная иерархия уровней идентичности – от локального к региональному. Эта иерархия направлена на сохранение географического разнообразия в единении всего мира.

«Единение в разнообразии» - между прочим, девиз Европейского Союза.

Мое глубокое убеждение в том, что культурно разнообразный мир является более стабильным, успешным, интересным, нежели тот, где преобладает одно культурное наследие. Каким образом происходит это взаимодействие? Какие оптимальные пропорции специфического и универсального? Именно на эти вопросы, ответ должна дать наша география.

Я убеждена в том, что научно-технический прогресс сделает возможными межзвездные перелеты. Так же как и раньше мореплаватели отправлялись на поиски неизвестных континентов, так и в будущем люди будут искать новый дом, убегая от Солнца, которое в прошлом давало жизнь, а сейчас превратилось в красного гиганта.

Человечество рискует не дожить до того момента, если не решит экологические проблемы, которые уже сейчас несут за собой угрозу существованию жизни на нашей планете.

Множество религиозных и философских учений твердит о том, что не надо искать проблему в других, а ищите ее внутри себя. Прежде чем искать счастья в чужой стороне, намного лучше и проще сделать порядок в собственном доме.
География, благодаря комплексному подходу ко всем взаимосвязанным компонентам географической оболочки, способна стать дорожной картой этого процесса.

Проанализировав научно-методическую литературу, периодику, могу сказать, что мультимедийные презентации способны решить много проблем процесса обучения, а именно:

  • использовать передовые информационные технологии;
  • изменять формы обучения, виды деятельности в пределах одного урока;
  • облегчить подготовку учителя к уроку и задействовать в этом процессе учащихся;
  • предоставляются возможности расширения иллюстрационного сопровождения урока;
  • реализация игровых методов обучения;
  • проводить работу в малых группах или индивидуально;
  • дают возможность распечатки плана урока и внесение в него заметок, комментариев;
  • проведение интегрированных уроков, таким образом, обеспечивая усиление связи между предметами;
  • организовывать интерактивные формы контроля знаний, умений и навыков;
  • организовывать самостоятельные творческие работы, проекты, опыты на качественно новом уровне с возможностью выхода в глобальное информационное пространство.


Я убеждена, что ИКТ предоставляют новые возможности для творческого развития, как ученика, так и Учителя.


Автор @nataly25
Фото из личного архива


ТоÑ€говая плаÑ‚Ñ„оÑ€ма Pokupo.ru

vp-pedsovetvox-populiобразованиеметодикапреподавания
25%
1
240
217.362 GOLOS
0
В избранное
ПЕДСОВЕТ
Сообщество педагогов, воспитателей, руководителей кружков, тренеров ДЮСШ, студентов, учащихся и их родителей
240
0

Зарегистрируйтесь, чтобы проголосовать за пост или написать комментарий

Авторы получают вознаграждение, когда пользователи голосуют за их посты. Голосующие читатели также получают вознаграждение за свои голоса.

Зарегистрироваться
Комментарии (3)
Сортировать по:
Сначала старые