Аутизм. Как распознать ребенка с расстройствами аутистического спектра в раннем возрасте

Много лет я работаю в школе учителем начальных классов, а последние годы занимаюсь с детьми младших классов, которые обучаются по индивидуальной программе. Я обратила внимание на то, что среди таких детей резко увеличилось количество тех, у кого стоит первичный диагноз - ранний детский аутизм. Статистически данные говорят о том, что количество таких детей будет постоянно расти, и к 2025 году, по этим подсчетам, каждый второй ребенок будет рождаться с расстройствами аутистического спектра.

Источник изображения

Для того, чтобы больше узнать об этом диагнозе, об особенностях обучения детей с аутизмом, я начала изучать педагогическую и психологическую литературу и интернет–источники. Оказывается, на сегодняшний день согласно международному классификатору болезней (МКБ), насчитывается 8 категорий различных расстройств аутистического спектра, которые различаются еще своими характерными особенностями, в том числе развитием интеллектуальных способностей:

интеллект сохранен;
легкая умственная отсталость;
умеренная умственная отсталость;
тяжелая умственная отсталость.

Наиболее легким в плане обучения считается синдром Аспергера. Для этих людей характерна стереотипичность мыслительных занятий, умственные способности сохранны. Часто дети с диагнозом синдром Аспергера учатся в обычном образовательном учреждении и благодаря фанатичной преданности какому-то выбранному ими делу добиваются в нем потрясающих результатов. Среди людей с синдромом Аспергера очень много гениальных личностей, которые известны всему миру, наприме, Вольфганг Амадей Моцарт, БиллГейтс, Альберт Эйнштейн Мария Кюри.

Всех людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) отличают следующие черты: отсутствие желания общаться с окружающими, стереотипичность поведения и действий, отсутствие зрительного контакта с собеседником, а также наличие большого количество разнообразных страхов. Это и боязнь оказаться одному в незнакомом помещении, поездок в общественном транспорте, посещения массовых мероприятий, громких звуков (например, школьного звонка или звонка мобильного телефона). Эта болезнь чаще встречается у мальчиков, чем у девочек.

Наиболее часто у детей, которые обучаются в нашей школе по индивидуальной программе, встречается диагноз "Синдром Каннера" или "ранний детский аутизм".

Особенно важно в ходе обучения ребенка с РАС использовать много наглядных пособий для лучшего запоминания ими учебного материала. В основном дети с РАС мыслят картинками, они соотносят изображение с определенным словом или словосочетанием, поэтому в обучении эффективны карточки Доманна. При сложении чисел с переходом через десяток, эти дети сразу говорят ответ, а не раскладывают, как мы привыкли в начальной школе, число на составляющие. (например: 7+6= 7+(3+3)=10+3= 13).

Ранний детский аутизм диагностируется психиатром уже в 2-2,5 года. И тут важно не упустить момент и начать как можно раньше заниматься со специальным коррекционным педагогом. Я знаю много случаев, когда такая работа (при сохранном интеллекте), проводимая в дошкольном возрасте, была очень эффективна, и далее эти дети учились в обычном общеобразовательном классе, заканчивали школу со средним уровнем успеваемости. В случаях, когда у ребенка умственная отсталость разных видов, с ним также необходимо проводить коррекционную работу, которая поможет ему лучше социализироваться в современном мире. Сами родители могут начинать развивать способности ребенка, используя различные визуальные пособия и картинки (вышеупомянутые карточки Доманна, различные мультимедийные презентации посвященные временам года, навыкам самообслуживания).

Как же в раннем детстве определить, есть ли у ребенка РАС?

Я опишу характерные признаки проявления РАС в возрасте от рождения до 18 месяцев. Если большинство из них проявляются у Вашего ребенка, нужно обязательно проконсультироваться у специалиста.

Характерные признаки проявления РАС у детей:

В раннем возрасте ребенок не произносит никаких звуков (отсутствует гуление), а после года ребенок ничего не говорит и не отзывается на свое имя.
Эти дети не любят, когда их берут на руки, гладят или просто притрагиваются к ним.
Никогда не смотрят прямо в глаза.
Если Вы даете ребенку новую игрушку, он не проявляет к ней активный интерес, может просто держать в руках. К примеру, если это машинка, ребенок может длительное время, держа ее в руках, просто крутить одно колесо.
Ребенок очень избирательно относятся к еде, может сначала обнюхивать ее. От новых продуктов категорично отказывается.
Когда ребенок начинает ходить, можно отметить нарушение координации рук и ног. В основном дети с РАС ходят постоянно на носочках.
Очень сложно детям этой категории дается овладевание навыками самообслуживания.
Часто они не могут ориентироваться в пространстве даже в своей родной квартире: их привели на кухню покушать, а как им вернуться в свою комнату - они не знают.
Особенно трудно ребенку сосредоточиться на чем-то одном.
У ребенка отсутствует желание слушать инструкции взрослого.
Очень часто ребенок с РАС бывает крикливым, при этом могут проявляться агрессивные вспышки, направленные как на самого себя (сильно кусает или ударяет себя), так и на взрослого.

Не нужно бояться увидеть проблему ребенка. Очень важно рано ее диагностировать и начинать корректировать.

Автор статьи @Tanya135

Вопрос от Pokupo: кто знает кенийский?

Недавно интегрировали с платформой китайский интернет-магазин. Теперь наш программист Ксения знает несколько китайских диалектов. Приглашаем к сотрудничеству владельцев интернет-магазинов из Кении, Танзании или Уганды - Ксении очень хочется подучить суахили :-).

И всех, кому нужен бесплатный русскоязычный интернет-магазин, тоже просим.
Телеграм-сообщество - там есть ответы.