Развивашки для малышей. Куда отдать? Личный опыт

Примерно с того момента, как моей дочери исполнилось три, я задумалась, какие дополнительные занятия будут ей интересны и полезны. Хотелось попробовать все и сразу, дать как можно больше и обязательно самое лучшее! Я расскажу, как у нас происходило знакомство с разными кружками, на чем мы в итоге остановились и какие выводы для себя сделали.

Три года это возраст, когда уже очень интересно общаться со сверстниками и потребность в маме слегка снижается. Ребенок может оставаться на занятии в группе без родителя. Все, конечно же, индивидуально. Некоторые детки сразу идут на контакт с преподавателем и увлеченно занимаются без мамы весь урок. Некоторым нужно, чтобы мама присутствовала поблизости. Занятия, как правило, длятся 25-30 минут.

Мы начали с музыки и общего развивающего занятия «Окружающий мир». Дочери было три с половиной года, она махала нам рукой и радостно бежала на урок. В основном, деткам предлагались короткие песенки на развитие чувства ритма, с разными движениями, музыкальные игры, игра на разных музыкальных инструментах. Задача родителей заключалась в том, чтобы собирать в кучу расползающихся, разбегающихся детей, которые просто взаимодействовали между собой. Было весело. Занятия музыкой в этом возрасте просто призваны создать свободную, творческую атмосферу и свободное общение между детьми, это поможет им потом адаптироваться к детскому коллективу в садике.

Занятия «Окружающий мир» проходили в другом формате. Преподаватель уже более требовательно относился к дисциплине на уроке. Родителям разрешалось присутствовать, только в случае, если ребенок отказывался оставаться один. Через игру дети усваивали понятия цвет, форма, размер, количество, делали поделки, немного рисовали и так далее. В детский сад мы не ходили, и такие занятия очень помогли дочери легко сходиться с другими детьми, и в итоге она обзавелась там друзьями, с которыми, общается до сих пор.

В четыре года с небольшим мы решили попробовать занятия по системе Монтессори. Это был восторг! Здесь, как я поняла, все зависит от личности педагога и его знаний. Занятия проводятся в небольшой группе разновозрастных детей от трех до семи лет, акцент на индивидуальном подходе к развитию каждого ребенка, пространство и развивающие материалы организованы особым образом, чтобы позволить ребенку самостоятельно выбирать вид деятельности. В группе проходили совместные чаепития, была игровая гимнастика, пальчиковые и подвижные игры. Не буду углубляться в детали, отмечу лишь, что дочери на этих занятиях было очень комфортно, она многому училась у старших и стала более открытой в общении и игре. Занятия проводились два раза в неделю по полтора часа. Параллельно с занятиями по методике Монтессори моя дочь начала заниматься гимнастикой. Дети четырех-пяти лет на гимнастике в основном занимаются общеукрепляющей физкультурой. Как раз то, что нужно, чтобы слегка развить координацию, подкачать мышцы и сбросить избыток энергии.

Сразу оговорюсь, что мы не ходили в детский сад почти до пяти лет, поэтому у нас и был такой график: четыре-пять раз в неделю развивающие занятия. Посещение детского сада снимает вопрос о дополнительных занятиях на регулярной основе до определенного возраста. Это очень нагружает ребенка, я считаю. В пять лет уже нормально, забрав дочь из детского сада, отправиться дальше в какой-нибудь центр творчества. Но, все индивидуально. Наверняка, у кого-то все иначе.

С началом посещения детского сада у нас, конечно же, все поменялось. Во-первых, в детском саду в первой половине дня проводятся дополнительные занятия на платной основе, которые ребенок может посещать по желанию родителей. Мы выбрали «Обучение грамоте», «Английский язык» и бассейн. Поэтому нужно было определиться, чем заниматься во второй половине дня. Нам посчастливилось, что рядом с домом открылся центр развития, где для детей 4-6 лет предлагался интересный формат обучения. Двухчасовое занятие, которое состоит из четырех блоков: хореография, творчество, вокал и актерское мастерство. Это очень удобно, потому как у ребенка есть возможность попробовать себя в разных видах творчества и, возможно, проявить интерес к чему-то особенно. Родителям легче понять, к чему у ребенка способности, и потом уже целенаправленно их развивать. Счастье длилось недолго, центр переехал, а ездить стало неудобно. Зато выяснилось, что у дочери есть неплохие вокальные данные и интерес к хореографии.

Затем я нашла школу балета и возила туда ребенка. Все волшебно, все прекрасно, нравится, получается, но полчаса езды туда и полчаса обратно нас измотали, мы сдались. После этого дочь пригласили в эстрадный коллектив, где проводились занятия вокалом и хореографией. Ей тоже очень понравилось, но в итоге уже мы сменили место жительства, и ездить туда тоже стало нереально.

В итоге, методом проб и ошибок, я сделала для себя несколько важных выводов. Во-первых, нужно искать центр развития или школу недалеко от дома, или чтобы добираться максимально удобно и быстро. Это сэкономит время, силы ребенка и родителей и снизит вероятность прогула, когда включаются отговорки типа неохота сегодня, это так далеко и прочие. Во-вторых, неплохо определить сферу интереса ребенка, предоставив ему возможность попробовать себя в разных видах творчества, а потом определиться с чем-то одним. В раннем возрасте сделать это сложно, так как ребенка увлекает все на свете, а вот ближе к дошкольному возрасту ребенок уже высказывает свои предпочтения. В-третьих, обязательно должна присутствовать физическая активность, может, бассейн раз в неделю или фитнес в детском саду как дополнительные занятия, или танцы. В группе детского сада особо не порезвиться, а прогулки в саду, к сожалению, нерегулярны. Физические занятия дисциплинируют и укрепляют здоровье.
Сейчас моя дочь занимается вокалом два раза в неделю и три раза танцами. Добираемся до школы пешком, десять минут туда, десять минут обратно, получаются короткие прогулки. Попробуем продержаться в таком режиме до весны, летом будут каникулы, а на следующий год опять все поменяется, так как начнется подготовка к школе. Но это уже совсем другая история.

Все очень индивидуально, выбор кружков и развивающих занятий зависит от многих факторов: от особенностей ребенка, от его возраста, от возможностей родителей, от места проживания и пр. Я поделилась своим личным опытом. Мне поначалу хотелось объять необъятное, посетить занятий побольше, поехать в центр получше, но я быстро поняла, что мои физические ресурсы и ресурсы ребенка ограничены. Нужно искать компромисс и учитывать все факторы. Хотелось бы надеяться, что мой опыт поможет кому-то, у кого подрастает очаровательный гений, которого непременно хочется всячески развить, дать возможность вырасти творческой и яркой личности.

Автор @chimborazo
Специально для сообщества Молодые родители
Фотографии предоставлены автором