Становление когнитивной психологии, Часть 3: Когнитивная революция и рождение когнитивной науки.

Привет, Голос!
Продолжаю серию постов о зарождении когнитивной психологии.
Ссылки на прошлые посты по теме: Часть 1, Часть 2.

Зарождение когнитивной науки принято считать 11 сентября 1956 года, в этот день проходил симпозиум в MIT (Кэмбридж, Массачусетс).

На этом симпозиуме прозвучали три доклада различных дисциплин:
1. Лингвист Ноам Хомский с докладом «Три модели описание языка», где сопоставил вероятностным моделям свое понимание языка, которое основано на понятии «языковой способности», то есть на способности освоить и использовать язык человеческого типа и языковой активности, которое состоит в преобразовании человеческих языковых структур в структуры, которыми люди обмениваются.

2. Психолог Джордж Миллер выступил со знаменитым по сей день докладом «Магическое число 7±2» или «О некоторых ограничениях нашей способности перерабатывать информацию», где предложил ячеечную, по сути, компьютерную модель рабочей памяти человека, то есть кратковременного удержания информации. Миллер описал рабочую память, как набор ячеек из, примерно, семи штук и предположил, что для того, чтобы в систему попала новая информация, необходимо, чтобы из нее должна быть убрана предыдущая.

3. Политолог Герберт Саймон и компьютерщик Аллен Ньюэлл с докладом «Логик-теоретик». Они показали первую работающую модель искусственного интеллекта. «Логик-теоретик» это программа, которая доказывала теоремы из области формальной логики. Причем, программа доказывала их так же, как это делали студенты-математики. Ньюэлл и Саймон просили студентов доказывать теоремы и на их решениях строили алгоритм, который представлял собой набор эвристик, который доказывал эти теоремы без участия человека. После чего сравнивали доказательства и пришли к выводу, что компьютер действует так же, как человек, и, по сути дела, они предположили, что создали новую модель мышления.

Что важно, на этом симпозиуме сошлись представители сразу нескольких научных дисциплин из которых, в последствии выросла большая исследовательская область под названием когнитивная наука как область междисциплинарных исследований познания, куда вошли: лингвистика, философия, нейронаука, искусственный интеллект, психология, антропология.

Под когнитивной наукой понимается совокупность наук о познании как приобретении, хранении, преобразовании и использовании знания живыми и искусственными системами, а в узком смысле — «междисциплинарное исследование приобретения и применения знаний».

Как и у других междисциплинарных наук, у когнитивных существуют общие допущения, к ним относят «познание как обработка информации» и разделяют на две группы:
— Представление знаний;
— Вычислительные операции по их преобразованию.
Под представлением знаний понимается направление методологии науки и системных исследований, изучающее прагматические характеристики научного знания, то есть зависимость организации знания от требований деятельности, в которую его предполагается включить.

Предполагается, что все эти процессы осуществляются мозгом, как, своего рода, «суперкомпьютером», который реализует операции по преобразование структур, в которых представлены знания.

Книга к прочтению: Поспелов Д. А. «Моделирование рассуждений. Опыт анализа мыслительных актов.»

Спасибо за внимание!