Рисуем с детьми. Построение сложного архитектурного элемента

Рисовать с детьми - всегда увлекательное занятие. Если дети рисуют сами, без взрослых, тем более, без наставника, им часто сложно выйти за рамки "плоского восприятия". Но это не значит, что более сложная и непривычная поставленная задача им будет неинтересна или слишком трудна.

Не так давно я проводил урок-эксперимент. Мне хотелось понять, каких результатов может достичь маленький ученик, если предложить ему не совсем простую для него работу, насколько "в штыки" или наоборот легко воспримет он рисование архитектурной лепной формы, довольно непростой по своей структуре и внешнему виду.

Для начала (так как я не имею в наличии подобного наглядного пособия) я распечатал им рисунок-пример. Мы взяли простые карандаши и я приступил к объяснению, показывая им, что и как нужно делать для построения данного орнамента.

К моему удивлению, протестов я не услышал, хотя сопели и пыхтели мои подопечные в этот день сильнее обычного. Через час я собрал работы и мы все посмотрели на то, что у нас вышло.

На мой взгляд, даже 7-8-летние ребятишки в целом уяснили суть задачи. Конечно, не всё и не сразу у них получилось, да я и не требовал от учеников шедевров. Но мне кажется в этот день они поняли одну очень нужную для них вещь: чтобы стать художником, нужно рисовать не только машинки, куклы и цветочки, что есть предметы, сложные для изображения. И чтобы уметь их рисовать, нужно много и долго учиться. Учиться через "не могу" и "трудно". Ведь только упорный труд и прилежание способны сделать из нас настоящего мастера своего дела.