Моя летняя практика. День 2

Так как антропологическая методология предполагает использование метода влючённого наблюдения, во время обучения в Летней школе мы попробовали себя в роли зоологов, ботаников и гидрологов.

В понедельник мы вместе с преподавателем зоологии пошли исследовать местную фауну. Сначала мы прослушали лекцию на свежем воздухе, а потом приступили к практике. Мы ловили лягушек для того, чтобы оценить численность популяции; ставили ловушки на мышей; рыли канавы для мониторинга насекомых; набрали головастиков в маленьком болотистом озере.

Живоловка и капкан
Какой-то незадачливый бурундук угодил передней лапой в капкан — повезло, что не головой. Его отпустили.

На этом видео запечатлены отрывки того дня

После пары часов таких занятий четыре антрополога (включая меня) покинули преподавателя зоологии и присоединились к группе, собирающей растения. Все члены этой группы были «естественниками» и им не очень понравилось наше присутствие. Здесь отчётливо проявилась дихотомия «свой — чужой», которую спровоцировало непонимание с обеих сторон. К сожалению, им никто не объяснил, чем здесь занимаются антропологи и что они собираются делать с собранными материалами. Если антрополог идёт в поле, он должен уметь объяснить суть и значение своей работы, иначе ему не удастся установить благоприятные отношения с информантами, что, по моему мнению, сильно снизит качество его работы.

Фото и видео принадлежат автору.