Свободное падение наших знаний о свободном падении

Занятия логикой хороши для изучения привычных вещей с новой стороны. Особенно когда ведёшь не ты. Именно так по-новому я взглянул на привычный вопрос из, казалось бы, курса школьной физики. В своей исторической формулировки он звучит так: зависит ли скорость свободного падения от массы тела? Вы знаете ответ? Но давайте сначала рассмотрим как менялись взгляды с древних времён.
Какие всегда давали ответы? Исходящие из опыта, конечно же. Потому считали, в частности Аристотель, что тяжёлые предметы падают быстрее. Но не всех устраивал этот ответ и учёные начали делать опыты. Например, кидать тяжёлые и не очень предметы с Пизанской башни (Галилей). Позднее бросали в колбах с выкаченным воздухом. И выяснили, что нет, всё-таки масса падающего тела не влияет на скорость падения - без сопротивления воздуха перо и дробинка одновременно долетают до дна. То есть именно сопротивление воздуха мешает одинаковости падения, падение получается не свободное, потому скорости разные.
Кто из них был прав? Аристотель или Галилей. Ну это смотря как считать - если учитывать не только ответ, но и путь, то оба неправы, а если только ответ, то только... Кто?
Правильно, Аристотель.
Следующий шаг в изучении этой проблемы был сделан, когда физика стала не только точной наукой, но и абстрактной, космологической, что ли. Стали искать ответы на более глобальные и абстрактные вопросы: а почему тела вообще падают? Сила гравитационного притяжения. Так Луна падает на Землю, а Земля на Солнце. Так падают все тела друг на друга. А от чего зависит эта сила? От масс притягивающихся тел и расстояния между ними (между центрами масс). Что это значит? Если вы падаете, то это значит, что вы притягиваетесь к Земле и от вашей массы зависит сила притяжения, сила тяжести, ускорение и скорость свободного падения. Чистая физика, ничего личного.
Так в чём сложность-то? В школе учат чуть меньше чем всех, что не зависит. И никто не задумывается с какого это не зависит, если там в формуле g, которое считается... Почему так делают?
По той же причине, почему ошибались раньше: сила зависит от произведения масс, где одна масса огромна (Земля), а вторая ничтожна. Разница в такой ситуации между падающей килограммовой гирей, мной и двухтонным цементным блоком не регистрируется приборами, особенно теми, что были сто-двести лет назад. А поставить опыт с падением на другим планетах, или хотя бы на Луне, возможности не было. Сейчас же мы знаем, даже есть видео, о том как люди прыгают, значит и падают, на Луне.
Но в быту мы имеем дело только с падением на Землю, когда масса второго тела не существенна. Потому, для упрощения, говорят, что свободное падение не зависит от массы тела. Но упрощать хорошо только, когда ты на самом деле знаешь, что ты упрощаешь. Иначе получается не упрощение, а ложное знание.
Одна из причин почему люди забывают, не могут легко воспроизвести правильный ответ заключается, на мой взгляд, что мы забываем, что в процессе падения участвуют два тело, а не одно, как звучит в нашем языке - "тело падает". Ведь "падает" два тела, они взаимно приближаются, притягиваются. Из-за того, что Земля значительно больше вас, её движение от вашего падения настолько мало, что не имеет значения. И мы говорим, что падаем на неё, забывая, что она так же падает и на нас.
А теперь представьте, что мы скажем, что Земля падает на нас. И что Луна может на нас упасть. Они будут падать на нас с одинаковой скоростью? Тут ответ довольно очевидный - нет, конечно. Почему? Они же разной величины, значит разная сила притяжения... А когда падает вы и кирпич, ситуация принципиально иная?
Когда мы выходим из сферы обыденного опыта, мы начинаем мыслить иначе, более научно - так как нас учили на физике. А в области жизненного опыта, мы мыслим исходя из самого этого опыта, отбрасывая достижения науки. Почему? Потому что у нас в головах скучная и непонятная физика на уроках не имеет никакого отношения к реальной жизни. Как и почти всё остальное, чему учат на уроках. К сожалению.
Потому, что мы не включаем критическое мышление и формальную логику в быту, вне отдельных, например профессиональных, сфер деятельности. Потому что мы не знаем, что это за звери такие - критическое мышление и формальная логика.

логикамышлениеошибкифизика
25%
0
6
0.084 GOLOS
1
В избранное
Константин
Неформатное творчество
6
1

Зарегистрируйтесь, чтобы проголосовать за пост или написать комментарий

Авторы получают вознаграждение, когда пользователи голосуют за их посты. Голосующие читатели также получают вознаграждение за свои голоса.

Зарегистрироваться
Комментарии (6)
Сортировать по:
Сначала старые