Уважаемые пользователи Голос!
Сайт доступен в режиме «чтение» до сентября 2020 года. Операции с токенами Golos, Cyber можно проводить, используя альтернативные клиенты или через эксплорер Cyberway. Подробности здесь: https://golos.io/@goloscore/operacii-s-tokenami-golos-cyber-1594822432061
С уважением, команда “Голос”
GOLOS
RU
EN
UA
benken
7 лет назад

Эволюция научного образа жизни

Ища один пост в собственном ЖЖ нашёл много чего интересного. Например, я совсем забыл о своей публикации в  альманахе "Опыты" - журнале факультета журналистики. Текст получился неплохим, хотя я и торопился к дедлайну. Этот текст можно найти тут или тут, я же предлагаю его прочитать не уходя с Голоса :) картинка с сайта альманаха.

  Эволюция научного образа жизни или Куда ведет ускорение времени 

 Аннотация: автор обращается к одному из вечных для ученых вопросов: что  важнее знание или деньги? История научных открытий и современная  прикладная и коммерческая ориентация науки входят в противоречие,  которое, по мнению автора, отражается и на стиле жизни, на жизненных  ценностях ученых, которым все труднее противостоять «пронырам от науки». 


  Учёные всегда отличались своим образом жизни, поведением от основной  части людей. Их интересы, цели и деятельность определяют то, как они  живут. Точнее так было раньше, когда они могли себе позволить делать то,  что хотят. Почему раньше учёные писали в своё удовольствие пространные  работа, а сейчас строчат отчёты о не проделанной работе?
   Когда я  читал о работе учёных в прошлые века или даже в начале XX века, когда  нам на занятиях рассказывали о методиках, разработанных в прежние  времена, я удивлялся, как они всё успевали: без компьютеров,  фотоаппаратов, даже иногда без искусственного освещения, придумывали,  отрабатывали методики, которые занимают, скажем, месяц. Да-да, они жили  не торопясь и некоторые протоколы, которые сейчас ускорили до нескольких  дней, занимали целые недели. Или как раньше писали статьи: Мечников,  первооткрыватель иммунитета, жил и работал в Италии на биологической  станции и в статьях описывал не только сам научный эксперимент, но  бытовые свои дела, природу. Сейчас такой рассказ не приняли бы ни в один  научный журнал – кому интересно, чем он там занимается, для этого есть  глянцевые журналы. Сейчас это рассказывают как исторический анекдот.
    В чём же отличия и чем они обусловлены? Раньше делать науку было  просто, достаточно было уметь пользоваться умом, глазами и немного  руками, последнее даже не всегда обязательно. Вспомните школьную историю  про Архимеда и ванну – достаточно допустить ошибку, а затем  пронаблюдать последствия, чтобы открыть глобальный закон. Или просто  находиться под яблоней как Ньютон. Дешевизна науки позволяла заниматься  тем, что нравится и делать это хоть в подвале или на чердаке  собственного дома. Чем только не занимались в прежние времена! И никто  не мог указывать, чем нужно или можно заниматься, за исключением моды да  инквизиции, которые не были всемогущи: вспомните «Собор Парижской  Богоматери».
   Следствием этой простоты и дешевизны была  независимость исследователя и скорый выход, быстрые результаты, причём с  практическим применением. Учёные ценились, так как приносили реальную  помощь обществу, в том числе в экономике, в военном деле. Или, например,  Пастер, сделавший очень много для медицины, спасший множество людей.  Его ценили, а прихоти ценного исследователя приходится хотя бы частично  выполнять – давать возможность заниматься тем, что нравится, пусть и  кажется бесперспективным всем окружающим: чистая наука, занятия ради  интереса и знания. Любопытно, что советская система позволяла быть  учёным, оторванным от мира, занимающимся только наукой. Конечно, были  ограничения, не всем можно было заниматься, в биологии много таких  примеров, но в остальном учёный мог мало задумываться об остальном мире.  А мог и задумываться – не только о своих успехах и достижениях – мог  интересоваться этической составляющей общества.
   Ситуация  изменилась, с одной стороны, с приходом капитализма (приходом не только в  нашу страну), с другой стороны, с удорожанием, усложнением науки. Один  из ярких примеров: Нобелевскую премию теперь очень сложно заслужено дать  одному человеку, так как вся серьёзная наука делается большими  коллективами. Коллайдер требует таких денег, сил, знаний и места, что у  себя в подвале его не соберёшь. Учёный становится зависимым значительно  больше, чем прежде. Чтобы заниматься тем, что нравится ему, приходится  искать финансирование на стороне – просто так, за то, что он учёный, ему  денег никто не даст. А деньги на что угодно не дают, значит, приходится  идти на компромисс: формулировать свои цели не так как есть, а  привлекающе для людей, не разбирающихся в науке и её целях, для людей  зарабатывающих деньги на всём. Постепенно этот компромисс, из-за  конкуренции учёных за финансирование, начинает сдвигаться в сторону  изменения не только формулировок, но и самих задач, учёные начинают  заниматься тем, на что выделяют деньги, то есть прикладными  направлениями… или просто модными. Такая система меняет отношение  исследователей к работе, к науке, которой они занимаются, они становятся  больше предпринимателями, зарабатывающими на своём уме и знаниях, чем  учёными, стремящимися к познанию окружающего мира и себя, как это было  раньше. Медицина и нанотехнологии заменили фундаментальную науку. Люди  старой закалки, с устаревшими не меркантильными целями, оказываются  неконкурентоспособными и уступают место пронырам от науки.
    Интересно, что это изменение образа учёного произошло недавно, только в  XX веке, во второй его половине. Это изменение можно проследить по  произведениям искусства, которые отображают общественные образы  профессий. Кончилось кино, в котором встречаются «безумные учёные»:  люди, которые так поглощены, увлечены наукой, что не видят ничего  вокруг. Если посмотреть американские фильмы 40-х годов, то такие учёные,  хотя и вызывают смех, но оказываются самыми нравственными, верными  себе, своим принципам и друзьям. В позднейших фильмах этот образ  несколько вырождается и социально-нравственная составляющая практически  пропадает, учёные только развлекают зрителей и снабжают героев плодами  своих трудов.
    Изменение направления развития науки и образа жизни  учёного тесно связаны между собой. Когда важно зарабатывание денег и  хорошая позиция в престижном месте, истина иногда становится даже  помехой в продвижении по карьерной лестнице. Развитие прикладных  направлений без укрепления фундаментальных основ напоминает  строительство каменного замка на песке – красиво, респектабельно, но не  долговечно. 

0
1.326 GOLOS
На Golos с September 2017
Комментарии (6)
Сортировать по:
Сначала старые