На то, как работают другие, можно смотреть бесконечно

Да, да и тут нет преувеличений. Ученики рисуют, а преподаватель сидит в сторонке и хитро наблюдает. Красота получается!

Сегодня вечером дочкины друзья в количестве трёх человек напросились в гости.

– Дядя Юра, так не честно!

– Что не честно? – спрашиваю я и хмурюсь.

Дети опускают глаза и перешёптываются. Затем самая смелая Катя поднимает глаза и произносит:

– Вы других обучаете, а про нас всё время забываете.

– Да не забываю вовсе... – неуклюже пытаюсь оправдаться я, у тут же понимаю, что абсолютно беззащитен под их обезоруживающими взглядами – приходите, если желаете сегодня. Я более менее свободен

На том и порешили. Вот так, час назад закончился такой спонтанный урок, где мне даже не пришлось много объяснять, что и как рисовать. Показал иллюстрацию и объяснил , что на самом деле репку из одноимённой сказки очень интересно рисовать, потому что тут присутствует масса тонкостей и нюансов.

Этого оказалось достаточно и дети с жадностью  принялись за работу.

А мне только оставалось смотреть и изредка поправлять. Большую часть времени я просто сидел и как сыч, наблюдал за процессом. Это здорово так сидеть. Ты знаешь, на что ученики способны, и что они тебе доверяют. Твоим советам. В общем, сидел и точил карандаши, которые дети очень быстро изрисовывали. Очень медитативный процесс, кстати. Не верите, попробуйте сами.