[Блог учителя] Молодежь, как социальная группа.

Сегодня с моими 11-классниками начали говорить по теме «Молодежь в современном мире». Понятно, что сразу последовали смешки и такое как бы скептическое настроение. Типа: «Ну да, ну да... Про нас будем говорить… Ну и чего там у нас «про нас»?»

COO

Здесь я сразу предупредил, что хоть они здесь все и молодежь по определению, но я себя тоже особо старым не считаю. Ибо мой «ранний зрелый возраст» позволяет с определенным пониманием рассуждать о современной молодежи. Хотя, если честно, сказав так, задумался… А все ли я так уж про них и знаю? Но это была краткая рефлексия.

Первым вопросом было собственно определение молодежи, как возрастной группы. Здесь учебник нам четко определил, что молодежь – это люди от 16 до 25 лет. Ну некоторые социологи, бывает, до 30 продлевают. На это сразу последовали вопросы. А что 14-15-летние ребята, имеющие право по закону официально работать в не учебное время, молодыми еще не считаются? В результате сошлись на том, что пусть это будет переходный возраст.

А вот с 30 годами, как ни странно, согласились все и сразу. Мне кажется, здесь сработал вполне воспринятый уже стереотип о длительном становлении современного молодого человека и приобретения им необходимых для жизни в этом мире социальных качеств.

А ведь и правда! В ранние исторические эпохи, типа первобытности, да и потом, человек переставал быть «молодым» намного раньше и становился по-настоящему взрослым. Интересно да? Времена были, надо сказать, нелегкие. И ведение хозяйства и служба и выживание давались с трудом. А вот банального жизненного опыта для вступления во взрослую жизнь требовалось все-таки меньше, чем сегодня в разы!

Процесс обучения каких-нибудь первобытных охотников, думаю, проходил не особо долго. Мало того, что все на практике, конкретно и без ненужной теоретизации. Так еще и закрепление умений, делающих из юноши «не мальчика, но мужа» шло, что называется, в боевых условиях. И невыученные уроки могли быстро закончиться отправкой двоечника в «страну предков». Так что учились, как говорил классик, «настоящим образом»!



C00
Здесь я, конечно же, не преминул обратиться к моим любимым примерам. Вот вам, ребята, пожалуйста святой благоверный князь Александр Ярославич, ставший Невским после разгрома шведов на Неве. А было-то ему 20 лет от роду, когда он со своей дружиной и ладожским ополчением взял брутальных норманнов Ярла Биргера в крутой оборот!


«Вот вам, ребята, по 18 лет почти. Как думаете, будете через два года готовы шведов разгромить?» - спрашиваю я старшеклассников. «Ну, через два года посмотрим…» - получил я ответ.

Хотя, понятно, что в свои 20 большинство из них будут просто студентами, и экзаменов им придется сдать еще много. А уж потом взяться и за «взрослые» дела…

Итак, главным выводом нашего урока стало утверждение и понимание того, что процесс социализации молодежи и становления взрослого человека в современных условиях удлиняется. Слишком сложносоставен, специализирован и информатизирован этот наш современный мир. Многому приходится научиться, чтобы все таки сделать свой жизненный, профессиональный, семейный выбор. А вот растущая динамичность нашей действительности поистине делает из нас, даже уже вроде бы вышедших из «молодежного» возраста, вечных студентов.
Продолжение уроков по разделу социологии следует!
Дальше будет интересно!