Рекомендации по проведению пальчиковых игр с ребенком

источник

Рекомендации по проведению пальчиковых игр с ребенком

Приступая к работе, следует помнить о следующих принципах проведения игр: 

- Перед игрой с ребёнком необходимо обсудить её содержание, сразу при этом отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. Это не только позволит подготовить малыша к правильному выполнению упражнения, но и создаст необходимый эмоциональный настрой. 

- Выполнять упражнение следует вместе с ребёнком, при этом демонстрируя собственную увлечённость игрой. 

- При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением. 

- Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставит в своём репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша. 

- Не ставьте перед ребенком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может "отбить" интерес к игре. 

- Никогда не принуждайте. Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидировать их (например, изменив задание) или поменяйте игру. 

- Стимулируйте подпевание детей, "не замечайте", если они поначалу делают что-то неправильно, поощряйте успехи. 

___________________________________________________________________

Упражнения, направленные на развитие мелкой моторики  

Цель – развитие мелкой моторики, внимания.

Колечко

Поочередно и как можно быстрее перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. И в обратном порядке – от мизинца к указательному пальцу. 

Кулак – ребро – ладонь Ребенку показывают три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющих друг друга: ладонь, сжатая в кулак, – ладонь ребром – выпрямленная ладонь. Упражнение выполняется сначала правой рукой, потом – левой, затем двумя руками. 

Человечек 

Указательный и средний пальцы правой руки, потом левой руки бегают по столу. 

Лягушка

Положить руки на стол. Одна рука сжата в кулак, ладонь другой лежит на плоскости стола. Одновременно и разнонаправлено менять положение рук. 

Улитка с усиками

Положить правую руку на стол, поднять указательный палец и средний, и расставить их. 

Ежик

Ладони соединить, прямые пальцы выставить вверх. 

Лиса и заяц

Лиса "крадется" - все пальцы медленно шагают по столу вперед, заяц "убегает", перебирая пальцами, быстро двигается назад. 

Ухо – нос

Взяться левой рукой за кончик носа, правой – за противоположное ухо. Одновременно отпустить руки, хлопнуть в ладоши, поменять положение рук.    

___________________________________________________________________

Игры-задания

Разноцветные прищепки 

Цель: развивать мелкую моторику, воображение. Расширять знания об окружающем мире. Упражнять детей в умении считать и отсчитывать, закреплять знания о цвете. Формировать умение правильно брать и открывать прищепки. Воспитывать эмоциональное отношение к результатам своего труда, усидчивость, терпение. Оборудование: плоскостное изображение предметов (солнце, самолет, гусеница, репка, морковь, ежик и др.)  Ход игры: обращаем внимание детей на то, что художник нарисовал предметы, но некоторые части забыл прорисовать. Предлагаем детям помочь художнику с помощью прищепок закончить изображение. Можно использовать художественное слово, например:

Ёжик:  Ёжик, ёжик, где гулял? Где колючки потерял? Ты беги скорей к нам, ёжик. Мы сейчас тебе поможем. 

Самолёт:  Самолёт, самолёт Отправляется в поход. Но без крыльев и хвоста Не взлетит он никогда.

Овощи (морковь, свекла, репа): Урожай мы убирали и ботву всю оборвали. Мы листочки прикрепляем –  овощи узнаем. 

Накорми белочку 

Цель: развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности. Оборудование: невысокие пластиковые баночки с крышками, крупа (фасоль, горох, семена тыквы и др.) Ход игры: говорим детям, что белочка проголодалась и нужно ее покормить. Дети берут из баночки крупу и кладут ее в отверстие рта. 

Дорисуй картинку с помощью пробок 

Цель: развивать воображение, творчество, мелкую моторику рук. Оборудование: иллюстрации с изображением цветов, елки, мухомора, пробки или пуговицы. Ход игры: предлагаем детям дорисовать картинку с помощью пробок (пуговиц).  

Загадочный узор

Цель: развивать силу рук, зрительно-моторную координацию. Оборудование: пипетки, подкрашенная вода(лучше марганцовкой или зеленкой, при высыхании рисунков получается яркий цвет). Ход игры: предлагаем детям прокапать по намеченным линиям, точкам, рисункам.  

Озорной котенок

Цель: развивать мелкую моторику рук Оборудование: клубки с нитками. Ход игры: смотать нитки в клубок сначала правой, а потом левой рукой.  

Игры с пластилином

Оборудование: дощечки с нанесенным слоем пластилина, фасоль, горох, мелкие камешки, бусинки. Задание: выложить из фасоли дорожку, солнышко, елочку, тучку.  

Игры с веревочками, шнурками

Цель: развивать у детей внимание, память, наблюдательность, сообразительность, чувство ритма, развивать глазомер и координацию движения пальцев. Оборудование: шнурки, веревочки. Задание: выложить из веревочки контур домика, сплести косичку, одеть куклу на прогулку  

Рисуем по контуру

Выкладываем по контуру предмета пуговицы, семена и др. мелкие предметы.     

___________________________________________________________________

Игры с предметами  

Каштаны и грецкие орехи  использую для катания ладошкой по столу или другой поверхности, а так же между ладонями. Такое занятие - дополнительный массаж ладошек и улучшение координации движения рук. Также орехи  использую для перекладывания и удерживания их между пальцев. Такая тренировка отлично развивает подвижность пальцев, улучшает мелкую моторику.  

Предлагаю ребенку помочь собрать бусинки. Ребенок берет бусинки, опускает  их в коробочку с маленьким отверстием. Потом учимся нанизывать бусы на нитку. Затем дети нанизывали бусины в определенном порядке, чередуя их по форме, цвету или величине. 

В игре "Волшебный мешочек" ребенок развивает зрительные внимание и память и свою способность узнавать предметы на ощупь. Один из двух одинаковых наборов мелких игрушек помещаю в мешочек. Игрушки из такого же набора по одной показываются ребенку. Он должен на ощупь выбрать из мешочка такую же игрушку. 

Деревянные матрёшки — прекрасное средство для развития ручных умений ребенка и его мышления. Мозаика, конструктор, разные картинки— бесценный материал для развития внимания, мышления ребенка— способствуют интенсивному развитию движений пальцев рук.  

Игры-мозаики являются ещё одним эффективным способом развития мелкой моторики, сообразительности и творческих способностей ребёнка. Такая игра подходит для детей любого возраста. Главное - обратить внимание на размер фишек. Для детей младшего дошкольного возраста выбираю мозаику с крупными фишками, для детей постарше можно использовать мелкие фишки.  

Ещё один из способов развития мелкой моторики, который нравится  детям - это застёгивание и расстёгивание различных застёжек, пуговиц, кнопок, молний. Этот способ влияет на тренировку пальцев, совершенствует ловкость рук. В основном этот вид игры использую при подготовке и возвращении с прогулки.

___________________________________________________________________

Читайте и подписывайтесь на меня @sonic1991   

психологиясемьяжизньчеловекобразование
25%
0
30
1.344 GOLOS
0
В избранное
sonic1991
На Golos с 2017 M02
30
0

Зарегистрируйтесь, чтобы проголосовать за пост или написать комментарий

Авторы получают вознаграждение, когда пользователи голосуют за их посты. Голосующие читатели также получают вознаграждение за свои голоса.

Зарегистрироваться
Комментарии (4)
Сортировать по:
Сначала старые