Навыки, которые будут критически необходимы для работы в будущем
Привет. Мы живем в мире ускоряющихся перемен. Постоянно рождаются новые отрасли промышленности, а старые становятся устаревшими. В докладе Всемирного экономического форума говорится, что почти 65 процентов рабочих мест, которые займут сегодняшние учащиеся начальной школы, еще не существует. Как рабочая сила, так и наша база знаний быстро развиваются.
В сочетании с последствиями технологической автоматизации рабочих мест, это ставит нас перед решающим вопросом: каковы будут навыки будущих поколений?
Некоторые эксперты по образованию провели много времени, пытаясь ответить на этот вопрос. Изучая сектор образования, опрашивая лидеров отрасли и изучая глобальную рабочую силу в целом, исследователи определили основные навыки, необходимые для выживания в будущем. Это навыки и тип мышления, которые нужны молодым людям, чтобы полностью реализовать свой потенциал.
Критическое мышление и решение проблем
Сегодня преподаватели проводят много времени, обучая студентов, как задавать нужные вопросы. Задавать правильные вопросы - это основа критического мышления. Прежде чем вы сможете решить проблему, вы должны иметь возможность критически анализировать и подвергать сомнению то, что её вызывает. Вот почему критическое мышление и решение проблем связаны друг с другом.
Эксперты отмечают, что сегодня рабочая сила организована совсем по-другому, чем несколько лет назад. То, что мы видим, это разные команды, работающие над конкретными проблемами, в отличие от узких специальностей.
Прежде всего, этот набор навыков создает основу инноваций. Мы должны иметь возможность подвергать сомнению статус-кво и критиковать его, прежде чем мы сможем внедрить инновации и найти альтернативу.
Сотрудничество в сетях и развитие влияния
Одной из основных тенденций сегодня является рост численности временных людских ресурсов. В ближайшие пять лет ожидается, что непостоянные и удаленные работники составят 40 процентов от общей численности рабочей силы в средней компании. Мы уже видим большой процент сотрудников, работающих полный рабочий день в облаке. Многонациональные корпорации имеют команды своих сотрудников, которые трудятся в разных офисах по всей планете.
Технология позволила преодолеть географические границы, и это действительно интересно. Тем не менее, сотрудничество между цифровыми сетями и людьми различного происхождения - это то, к чему наша молодежь должна быть подготовлена. Согласно докладу New Horizons об образовании, мы должны уделять все большее внимание глобальному онлайн-сотрудничеству, где «цифровые инструменты используются для поддержки взаимодействия вокруг целей учебной программы и содействия межкультурному взаимопониманию».
В таком контексте лидерство в команде больше не связано с властью сверху вниз, а скорее с распространением влияния. В конечном счете, как указывают аналитики, «речь идет о том, как граждане создают перемены в своих местных сообществах, пытаясь влиять на различные группы, а затем создавать союзы групп, которые работают вместе в направлении общей цели».
Подвижность и адаптивность
Мы живем в неустойчивом, неопределенном, сложном и неоднозначном мире. Следовательно, важно уметь адаптировать и переопределять свои стратегии.
В книге «Критическое мышление: как подготовить студентов к быстро меняющемуся миру» отмечается, как наше воспитание и умение работать были приобретены нами в целях выполнения обычной и фиксированной процедуры. «Мы научились что-то делать один раз, потом мы это делали снова и снова. Обучение означало привыкание. Но чему можно научиться постоянно переучиваясь?
В постиндустриальную эпоху влияние технологий означает, что мы должны быть гибкими и адаптивными к непредсказуемым последствиям различных изменений. Возможно, нам придется получать навыки и знания, которые требуются в данным момент, откладывая те, которые больше не требуются.
Инициатива и предпринимательство
Традиционно, инициативой было то, что студенты показывают, несмотря на или в дополнение к их школьной работе. Для большинства студентов развитие чувства инициативы и предпринимательских навыков часто является частью их внеклассной деятельности. С акцентом на краткосрочные тесты и знания, большинство учебных программ не были разработаны, чтобы вдохновить исполнителей и Новаторов.
Обучаем ли мы нашу молодежь руководить? Мы призываем их проявить инициативу? Можем ли мы дать им возможность решать глобальные проблемы? На протяжении своих исследований ученые обнаружили, что даже в корпоративных условиях лидеры бизнеса изо всех сил пытаются найти сотрудников, которые последовательно «ищут новые возможности, идеи и стратегии для улучшения».
Эффективное устное и письменное взаимодействие
Исследование, проведенное Партнерством для навыков 21-го века, показало, что около 89% респондентов-работодателей сообщают о том, что аспиранты средней школы являются «отстающими» в общении.
Грамотное общение - это не только вопрос правильного использования языка и грамматики. Во многих отношениях правильное общение является продолжением правильного мышления. Можете ли вы представить свой аргумент убедительно? Можете ли вы вдохновить других своей идеей? Можете ли вы кратко зафиксировать основные моменты того, что вы пытаетесь сказать? Можете ли вы рекламировать себя или продукт?
Общение - это самое важное умение, которым обладает любой лидер. Это умение, которое можно изучать и, следовательно, использовать для открытия новых возможностей.
Оценка и анализ информации
Сейчас мы живем в век информации. Каждый день мы создаем 2,5 квинтиллиона байтов данных. Это количество информации заполнило бы 10 миллионов дисков Blu-ray.
Несмотря на то, что наш доступ к информации резко увеличился, мы также получили доступ и к дезинформации. Во время навигации по цифровому миру очень малое количество учащихся было обучено, как оценивать источник и содержание информации, к которой они обращаются. Более того, эта информация постоянно развивается, поскольку мы обновляем нашу базу знаний быстрее, чем когда-либо прежде.
Кроме того, в эпоху фэйковых новостей активный и информированный гражданин должен будет иметь возможность оценивать информацию из разных источников с помощью критического мышления.
Любопытство и воображение
Любопытство - мощный инструмент новых знаний и инноваций. Это детское чувство благоговения и удивления перед красотой и сложностью мира, действительно дает нам возможность представлять себе что-то все более и более лучшее. Требуется мощное воображение, чтобы представить себе возможные технологические прорывы, а затем начать их выполнение. Именно по этой причине Альберт Эйнштейн сказал: «Воображение важнее знания».
Мы постоянно пичкаем студентов информацией, но не предоставляем им возможность задавать вопросы и искать ответы. Нестандартность любознательности и мышления необходимо рассматривать с таким же уровнем важности, как и традиционные предметы, такие, как физика или математика.
Трансформация будущего образования
Существует резкий контраст между этими навыками выживания в будущем и образованием сегодня. Вместо того, чтобы преподавать студентам ответы на вопросы, мы должны научить их задавать эти вопросы. Вместо того, чтобы готовить их к работе на занятиях в учебном заведении, мы должны готовить их ко всей жизни.
Помимо получения лучших сотрудников, мы должны стремиться создавать лучших лидеров и новаторов. Это не только радикально преобразит будущее образования и рабочей силы, но преобразит и мир, в котором мы живем.
