Тема недели: ПОЧЕМУ МОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НЕ СТАЛО МОЕЙ ПРОФЕССИЕЙ? Жизнь не предсказуема

Мои школьные годы и юность выпали на лихие 90-е. Это жизнь и с этим ничего нельзя сделать.

Но тема у нас о профессии и придется окунуться именно в эти годы.

1984-1985 года - это учеба в 9 и 10 классах. Тогда образование было поставлено таким образом, чтобы за два последних учебных года школьники получали хоть какую-то профессию.

Естественно врачей и учителей из нас не делали, профессии были специфические и на те времена для низшего класса населения.

За два года из нас делали секретарей-машинисток, ткачей, операторов почтового отделения, шёлкомотальщиц, телеграфистов. На долю парней выпадало получить свидетельство водителя тепловоза.

Выбирать не приходилось, так как с начала учебного года были распределения количества мест от каждого предприятия и приходилось тянуть жребий.

На мою долю выпало идти учиться на шёлкоткацкий комбинат и получать профессию мотальщицы шёлка.

Не удивляйтесь, тогда я жила в Туркменистане, а там как известно, шелк и хлопок стояли на первом месте.

Наверное стоит описать, что из себя представляет профессия шёлкомотальщицы и какие это адские условия работы.

Обучение проходило на комбинате каждую среду по 6 часов. Уже подходя к комбинату вы начинаете вдыхать "аромат" тухлых гусениц шелкопряда. Этим запахом тянуло не только из вентиляционных труб, но так же на территории комбината складировался отработанный материал.

Для туркменок такая профессия приветствовалась, так как после школы большинство шли работать либо на шёлковый комбинат, либо на ткацкий. Создавалось такое впечатление, что девчата просто не ощущают той вонищи, в которой приходилось находиться 6 часов.

Нам, русским, это было "не в нос", но с корабля не убежишь. Каждый прогул сигнализировался в школу.

Выучить калибровку коконов и устройство станков времени много не надо и тогда начинается практика, которая и проходит в цехах. И это убийство для обоняния и желудка.

К тому же, руководство комбината получало каждый день бесплатную рабочую силу в количестве 30-ти человек.

После окончания школы ты сразу на руки получаешь свидетельство мотальщицы шёлка 6 разряда. Все эти УПК (учебно-производственный комбинат) рассчитаны на то, что если кто-то не смог поступить в другие учебные заведения после окончания школы, шли работать именно туда, где и проучились 2 года.

Свидетельство УПК стало моим первым образованием, но не стало моей профессией. Почему? Думаю вы и сами все поняли из вышеописанного. К тому же у меня была мечта стать медиком, а мотать шелк и оставаться жить в Туркменистане в мои планы не входило.

Медиком я не стала, так как любовь к природе взяла верх.

Мое второе образование по диплому - техник лесного хозяйства. Тут без вариантов и к теме дня не имеет никакого отношения, так как в профессии 30 лет.

Но, как говорится, бог любит троицу и я решила получить третье образование. Им я просто хотела дополнить свой семейный бюджет.

После 3-х лет заочного обучения, я получила диплом дизайнера садово-паркового хозяйства.

Но, я так и не сделала ни одного своего проекта и мой диплом просто пылится.

Это не моя прихоть не посвятить себя дизайну. Это болезнь, которая выбила меня из жизненной колеи на долгих 6 лет. Меня мучили боли и все мои движения и перемещения были ограничены.

Все мои дизайнерские способности применялись в собственном саду и только в сидячем положении.

О моих мучениях можно писать много, но мне не хочется. Именно они и стали причиной того, что мое третье образование не стало моей профессией.

Спасибо @aleksandraz за интересную тему и я с нетерпением жду новой.