Байки о школе...Школьные годы чудесные...
Байки о школе...
Приветствую вас, мои уважаемые читатели и все, кто заходит ко мне на огонек!
Вчера, пролистывая ленту, нашла в ней пост @zlata777 из серии юмора со школьной историей, затем на глаза попался еще один пост @natasmr, написанный полгода назад, и на меня тоже накатили воспоминания о школьных годах и веселых дней, проведенных в стенах техникума.
Собственно, из школьной жизни из смешного мне вспомнилось немногое.
Самым смешным было событие, которое произошло с нашим шестым классом, когда он в полном составе оказался на так называемой "Доске позора". Была у нас такая Доска в школе. Не из тех, что висела на стене, а это была вторая по счету от окон доска пола, тянувшаяся через весь школьный коридор мимо кабинетов директора, завуча и учительской.
Тех, кто в чем-либо провинился, заставляли отбывать наказание, выстаивая на ней от часа до двух, и терпеть насмешки своих товарищей.
Случилось оно почти что в конце учебного года. Наши учителя немецкого языка решили в одну из суббот провести нечто наподобие экзамена, неофициального, естественно.
Урок немецкого языка был последним в расписании занятий, поэтому, когда мы не уложились в 45 минут, продолжили экзаменовку дальше.
В конце занятий, занявших в итоге в два раза больше положенного времени, было решено, что следующий урок немецкого языка (он должен был состояться в понедельник) мы пропускаем.
И вот в понедельник мы, все такие довольные собой, после третьего урока, за которым должен был следовать урок немецкого языка, всем классом идем к физруку, чье занятие был последним в этот день, договариваемся с ним, чтобы он нас отпустил, и радостные и довольные собой разбегаемся по домам.
Придя, однако, на следующее утро в школу, мы узнаем, что нас, оказывается, разыскивал сам директор школы, потому как единственный ученик нашего класса, кстати двоечник и второгодник, попавший к нам только в шестом классе, вдруг возжелал позаниматься немецким, и доложил, куда следует, что весь класс из школы слинял.
В общем, наказание было предсказуемым - весь класс должен был отстоять на пресловутой "Доске позора" не менее двух часов, чтобы прочувствовать всю тяжесть своего проступка!
И вот такая картинка - весь наш класс за исключением героя дня, выстроился после занятий в коридоре, но признаков уныния или раскаяния ни у кого из нас не было. Более того, мы восприняли это, как своего рода развлечение.
Да и сами учителя, которые проходили мимо нашего строя, не могли сдержать улыбку. Что уж можно было ожидать от других учеников, которые тоже веселились вместе с нами.
Курьезность ситуации состояла еще и в том, что наш класс считался одним из лучших в школе.
В общем, нас простили уже спустя полчаса, отпустили по домам, прекратив этот, ни кому не нужный балаган.
Но это происшествие осталось в памяти, как прикольное приключение.
А вот в техникуме, куда я поступила после восьмого класса в возрасте пятнадцати лет, смешных и курьезных ситуаций было хоть отбавляй.
Первые два курса из трех мы, помимо спецпредметов, проходили и обычную школьную программу для старшеклассников.
Мы всегда с удовольствием ждали урок географии, на котором могли повеселиться, слушая ответы одной из наших однокурсниц, поступивших, кстати, на льготных условиях, как окончившая восьмилетку на отлично.
Один из опусов, выданный ею, стал настоящим анекдотом, который разлетелся по всему техникуму.
Итак, урок географии. Учительница вызывает нашу героиню к доске и просит ее показать на карте Чехословакию. После того, как несчастная наконец-то находит на карте эту страну, ее просят назвать столицу этого государства. Девочка, наморщив лоб, думает несколько минут, а затем, подталкиваемая учительницей вдруг залпом выдает фразу, после которой все легли на стол от смеха:
- Столица Чехословакии - Польша!
Учительница тоже с трудом сдерживалась от смеха.
Добрым словом я вспоминаю преподавательницу "Бухгалтерского учета" Заритовскую Лидию Гавриловну, взявшую шефство над нашей группой, когда она отказалась от своего классного руководителя.
Она не только старалась привить любовь к своему предмету, но и хотела донести до нас мысль о том, что жизнь многогранна и не ограничивается только знанием учебной программы. В учебное время, когда у нас были сдвоенные пары, она часто водила нас на экскурсии. Они могли быть, как на предприятия города, так и просто по его памятным местам.
И вот как-то мы догулялись до того, что уже на носу было окончание семестра, а оценок по предмету было совсем ничего. Лидия Гавриловна для того, чтобы как-то разрулить эту ситуацию, придумала провести блиц-контрольную с применением полу-счетной машины, полу-компьютера. Я даже затрудняюсь дать ей хоть какое-то название. Суть работы этого аппарата состояла в том, что нужно было в определенной последовательности нажимать на кнопки, чтобы получить желаемый результат. Для этого надо было знать последовательность совершения бухгалтерских операций.
При правильном ответе загоралась зеленая лампочка, при ошибке - красная.
В общем, принесла она этот прибор в аудиторию и убежала по своим делам. Но нам же хотелось посмотреть, что это такое и с чем его едят. Ну мы и посмотрели. Я быстро поняла, что к чему, и поделилась со своими мыслями со своими товарищами.
Когда же начался урок, наша милая преподавательница была приятно удивлена тому, как мы все хорошо знаем ее предмет. Провалили задание только трое: одному захотелось для прикола повыпендриваться, в итоге он потом и сам запутался, на какую кнопку когда надо нажимать, да парочка наших влюбленных, коим никакого дела не было до происходящего вокруг них.
Честно говоря, мне до сих пор стыдно за тот поступок, хотя на тот момент, это было весело.
Еще одна преподавательница, оставившая неизгладимый след в моей жизни, - Шаренкова Галина Васильевна, которая вела у нас два предмета: "Финансирование" и "Анализ хозяйственной деятельности".
Молодая, стройная, смешливая, с огоньком в глазах, она стала нашей любимой учительницей. На ее уроках мы познавали не только азы своей будущей профессии, но и слушали интересные жизненные истории, философствовали по некоторым вопросам и, конечно же, в меру шалили. Она относилась к этому довольно спокойно, а мы старались не преступать черту дозволенного.
Пытаясь сдерживать наши порывы подсказывать своим товарищам, томящимся у доски, она призывала нас к порядку, но мы верили в то, что она только грозится наградить двойкой подсказчика.
Также она знала, что все те, кто сидел впереди и сзади меня списывали у меня на контрольных и "заслуженно" получали пятерки. Знать-то она знала, вот только поделать с этим ничего не могла. Слишком уж искусно списывали. К тому же и я не была против того, чтобы мои друзья не поправляли таким образом свои отметки.
Но однажды к великой радости нашей учительницы случился облом. Я не дочитав до конца условие задачи, поставила точку, не доделав задание. На этом же самом месте остановились и все мои друзья-товарищи. Вот так мы и погорели.
Итог - все получили по трояку, кроме меня. Для меня было персональное наказание: за две недели я должна была решить задачку, которой не было в учебной программе. Если по истечению этого времени я ее не решу, получу заслуженную пару...
Честно говоря, примерно через неделю я уже сама умоляла Галину Васильевну влепить мне эту самую двойку, исправить которую мне не составило бы большого труда, но она на сей раз была непреклонной.
Промучившись над этой задачей еще несколько дней, перелопатив несколько учебных пособий, я, наконец-то, нашла решение этой задачи. Для того, чтобы расписать его на доске и объяснить всей группе, как я нашла, справилась с этим заданием, у меня ушла вся пара.
Был и еще один случай, когда мне пришлось изрядно поволноваться, хотя, опять-таки, сама виновата.
Сдавали мы экзамен по "Анализу хозяйственной деятельности", который принимала, помимо нашей преподавательницы, комиссия в составе трех человек. Ответы на многие вопросы можно было дать только с использованием таблиц. И так случилось, что по одному из вопросов, оказавшихся в моем экзаменационном билете, первому в списке, таблицы в аудитории не оказалось.
Сижу я в печали, не знаю, как буду выкручиваться из этой ситуации, а тут подруга, отчаянно сигналя, просит меня о помощи. Я, естественно, не могла ей отказать - помогла, чем смогла. Наша преподавательница, заметив это, потихоньку погрозила нам кулаком и вышла из аудитории.
Вот тут-то я испугалась по-настоящему. В ее присутствии отвечать на вопросы было бы гораздо легче.
Но, когда подошла моя очередь отвечать, мне не оставалось ничего более, как выйти к доске и... От отчаяния я прочитала первым второй вопрос и уже начала отвечать на него, когда вернулась наша учительница. Выслушав ответ, она предложила мне ответить без подготовки на один из вопросов, над которым "зависла" одна из моих сокурсниц.
К счастью для меня, вопрос оказался достаточно легким. Вот так я и отделалась легким испугом!))
В заключение могу сказать, что каждый из нас может припомнить немало смешных и трогательных историй из своей школьной или студенческой жизни.
Спасибо за внимание, до новых встреч!
С вами была я, ваша @lubuschka.