Знать и уметь - разные вещи
Так говорил мой учитель.
В конце занятия мы часто собирались вокруг его стола, у каждого находилось к нему какое-то дело. Чаще всего, чтобы выпросить какую-нибудь радиодеталь.
В чуть запыленное окно светило ласковое сентябрьское солнышко.
- Иван Васильевич, дайте пожалуйста сопротивление на 4,7 килоОм - раздавался голос кого-то из нас.
- А зачем тебе такое сопротивление ? - спрашивал он шутливо.
- Мне для цветомузыки...
- Для цветомузыки... - на секунду задумывался он, блеснув стеклами очков
- ...Принеси пожалуйста схему, я хочу на нее посмотреть.
Очередь менялась. Оставшимся было скучновато, тесно, они шумели и толкались.
- Иван Васильевич, а мне нужно сопротивление на 56 килоОм, - добирался до стола очередной проситель.
- А схему я уже в прошлый раз Вам показывал, - торопливо добавлял он.
- Что-ж, Вася, вот тебе касса - из стола доставался один из ящиков, там по разным отделениям были разложены резисторы разных номиналов, - выбирай какой тебе нужен.
- Я правда не помню, есть ли у меня резистор на 56 кОм, - шутливо говорил Васильич, - но, если не сможешь найти, скажи.
Толпа шумела и толкалась сильнее.
- Только, знаешь, Вася, - говорил Васильич - тут немного тесно...
- Так что ты, пожалуйста, отойди пока вон туда, за рабочий стол, выбери там...
- Спасибо, Иван Васильевич! - радостно добавлял Вася, пытаясь ухватить объемистую кассу, и выбраться из нашей галдящей толпы, - ...Я знаю, я смогу!
- Мальчики! - пытался перекрыть общий ор Васильич, выставив указательный палец вверх.
- Мальчики! Внимание! - голос становился чуть громче, рука поднималась выше.
- Мальчики! Знать и уметь - разные вещи! - перестав толкаться локтями мы немного смолкали.
- Вот ты, например - ткнув пальцем в ближайшего из нас, продолжал Васильич, - ты знаешь как корову доить ?
- А чего там уметь или знать... - нам становилось весело...
- Знаю... - А умеешь? ... - можешь показать? ...
- ...Ага... - подхватывал Васильич, - ...правильно...хватай за... и дергай!
... - А умеешь? ... - Нет!
Знать и уметь - разные вещи.