Результат выполнения д/з 1.01 от ps-programming и studychain

День добрый :)

Ответ оказался слишком большим для комментария, и, потому, публикую его отдельным постом :))

Для тех, кто не в курсе,
первым домашним заданием, не связанным напрямую с программированием, было дать ответ на вопрос: "Какие сильные и слабые стороны вы видите у нашего процесса обучения?" (по результатам ознакомления с заданием)

Свой ответ на вопрос домашней работы я собрала в таблицу (см. ниже)
Хочу сразу уточнить, что, зная и наблюдая за разными людьми и их восприятием материала, заполняла таблицу с учетом возможных реакций и этих людей. Ибо кому-то надо кратко, а кому-то детально; кому-то только факты, а кому-то с аргументацией; кому-то логично и структурированно, а кому-то эмоционально и витиевато...

Когда я поняла, что эту таблицу еще и разместить-то надо, сначала немного испугалась (еще никогда этого не делала). Но...
Мне удалось разобраться с тем, как создать здесь таблицу! Урра! Причем, оказывается, "не так страшен черт, как его малюют". :) Особенно в маркдауне. ;)
Благодарю всех авторов ликбезов!

Вот, собственно, что получилось:

УтверждениеПочему это сильная сторонаПочему это слабая сторона
Использование Голоса и привлечение инвесторовВозможность дать мотивацию организаторам и мастерам, снижая или обнуляя расходы учащихся, давая возможность тем, кто иначе попасть на курсы не можетИспользование любителями халявы (кто не за знаниями, а просто так). Могут негативно влиять на настроение группы своим поведением. Нужно, чтоб в комманде был психолог, который бы следил за психологическим состоянием группы
Хорошая пояснительная (аргументационная) базаВсе понятно, доступно, открыто, своевременноМожет быть навязчиво много, излишне детально, недостаточно ясно... У каждого свое восприятие
Структурированность системы и материалов, разграничение на блокиКому как пойдет (у каждого свое восприятие). Может быть легче, может быть сложнее. Также, возможность (если я правильно поняла) изучать полноценно только интересующие блокиКому как пойдет (у каждого свое восприятие) может оказаться и сложнее, чем спиралевидное изучение связанных между собой элементов
Разделение всего объема материала по уровнямДает возможность пройти не все, а тот уровень, который необходимНа данный момент, может оказаться долго ждать среднего и продвинутого уровня
Фин поддержка пед- и орг- составаМотивированность к работеНе для всех это достаточный мотиватор для качественной работы
Поддержка куратора/преподавателяЭто и помощь в том, что недопонято, и уверенность в получении поддержки и обратной связи
Наличие всех этапов от моделирования до практической реализацииВозможность глубже понять взаимосвязи всех процессов
Регулярность, протяженность, частота занятийСтимулирование включенности, чтоб не расслаблялисьНе все в одинаковых условиях свободного времени на изучение материалов, решение д/з и вычитывания ответов других
Открытость материаловДоступность в любой момент материалов, заданий, ответов. Даже если пропустил урок ;) Или для самостоятельного изучения
Наличие, но необязательность, д/зПомогает усвоить материал, увидеть нюансы применения. И выбрать для себя приоритеты: делать или не делать - без ожидания наказания от инструктора
Отдельные тегиДает возможность пользоваться поиском или отслеживанием по ним
Стимулирование формирования из группы учеников командыКоммандная работа значительно успешнее для каждого участника и для коллектива в целомНе все готовы к коммандной работе, возможны конфликты или отстранение
Площадка для общения (Сад)Возможность вести бесконечные разговоры (без ограничений платформы) и делать это более динамично, массовоЕсли в Саду вести разговоры и по душам и по учебному материалу, учебный теряется :)
Количество учениковБольше разных мнений, решений, вариантов. Обучение проходит эффективнееПропорционально больше времени отнимает каждый раз на прочтение
Ученики разного уровняВзаимопомощь без вмешательства руководителя повышаетсяСлабых может демотивировать мысль: все плюшки достанутся тем, кто изначально знает намного больше по этой отрасли; а сильных - группа тянет резину, скучно
Правки друг другаЕсть возможность глубже разобраться в нюансах, которые сам пропустил, находя их в работах других, а, также, своевременно получить обратную связь от других, о том, все хорошо или где ошибкиЕсть вероятность правку соседа воспринять за истину, хотя она может оказаться ошибочной. И запомнить неправильно. Очень важно, чтоб преподаватель следил за исправлениями учеников и вносил коррективы, если и исправляющий не прав
Плюшки GBG ученикамМотивация или просто приятный бонусНе всех мотивирует (хотя, это, наверно, не про голосят)
Перенос выплаты за лучшую домашкуЕсли нет решения, достойного награды, разумно перенестиЕсли она одного из членов команды - можно и справедливо присудить награду следующему по рейтингу за это д/з, а не переносить на следующий раз
Конкуренция среди учениковОдних стимулирует к развитиюДругих демотивирует или вообще не влияет

Вот такие вышли выводы/предположения.
О качестве подачи материала - по ходу или после окончания курса в отчетном посте :)

Благодарю за внимание, и
До встречи :)
v-mi

P.s. У меня на смартфоне правую колонку видно лишь на половину. Дабы все с любого устройства могли прочитать полностью материал, добавляю скриншоты.

sc-programmingscp-homeworkпрограммированиеобучениеv-mi
25%
0
23
5.356 GOLOS
0
В избранное
Виталина Милена
Творчество, идеи, возможности, оптимизация, удобство, красота
23
0

Зарегистрируйтесь, чтобы проголосовать за пост или написать комментарий

Авторы получают вознаграждение, когда пользователи голосуют за их посты. Голосующие читатели также получают вознаграждение за свои голоса.

Зарегистрироваться
Комментарии (4)
Сортировать по:
Сначала старые