О том как у нас в классе училась “девочка с Земли”

РУБРИКА: Портрет (знакомого)

В середине учебного года к нам в класс перешла престранная девушка. Она настолько не была похожа на нас, что казалась гостьей из другого мира. Этакая “Гостья из будущего” Кира Булычёва в реальности.

О том как у нас в классе училась “девочка с Земли”


автор @gray

Она бросалась в глаза и запоминалась с первого взгляда. Толстые русые косы опускались ниже пояса, или уложенные вокруг головы образовывали роскошную корону (это при том, что тогда в моде были стрижки!..) Одевалась она в своём, уникальном стиле - красиво, но странно, старомодно. Классика, винтаж, “старорусский” стиль... Тогда как тогда ещё мир молодёжной моды про это не слышал.

Удивляла она и своими знаниями.

На вопрос “В какую тебя группу: английскую, немецкую?” и отвечала что ей без разницы, чем довела завуча до состояния “бордовая в белую крапинку”. А первый же урок иностранного она сорвала, сама того не понимая:

На обычную просьбу учителя рассказать о себе, она осторожно уточнила:

  • На английском?
    На что раздражённая учительница огрызнулась:

  • Нет, на китайском!
    И наша новенькая минут пятнадцать в абсолютной тишине (мы вместе с учителем потеряли дар речи) болтала на китайском.

  • Знаю, произношение страдает, - неверно истолковав молчание учителя сказала она, - Я пытаюсь изучать катонский, но сами понимаете, без учителя... А зачем это было нужно? Мне сказали, что я буду изучать здесь английский, и вообще сейчас в школах изучают один язык.

За этим последовала немая сцена когда мы переваривали полученную информацию.

  • А сколько знаешь ты?

На этот вопрос новенькая отвечала ещё пятнадцать минут, уже на русском, но всё равно не понятно: об относительности знания/незнания, о схожести языков одной группы, об уровнях познания. Но как мы с трудом разобрали среди кучи терминов - знает в разной степени она несколько, притом знакома достаточно чтобы читать со словарём более чем с дюжиной.

На уроках она никогда не писала конспект. Бывает, конечно, делала вид чтобы “не расстраивать учителя”, но её перестали заставлять после того как она практически слово в слово повторила сорока пятиминутную речь преподавателя. Ещё она часто читала книжки на уроках, бывает на русском, но чаще на других языках, “чтобы не отвлекать других”. Учителя перестали пытаться привлечь её внимание после того, как она восприняла буквально типичную фразу “Можешь рассказать интересней меня? Выходи расскажи!” и действительно провела урок, да так что учительница сама заслушалась и забыла про свою обиду обсуждая что-то углубленное по теме с ней на перемене.

На всех научных мероприятиях по всем областям наук она занимала призовые места. Не было вещи которую она ни могла бы починить от заражённого компьютора, сломавшегося звонка до заклинившей двери или покосившегося стула. Вроде бы идеальный человек, звезда и гордость школы и должна она стать любимицей всех? Но нет. Ей, конечно, восхищались, но тихо ненавидели и рядовые учителя и начальство.

Она не терпела когда на неё повышают голос, что в наших школах нормальное явление. Если учитель переходил на личности, говорил что-то грубое в её адрес, она просто разворачивалась и выходила “Не вижу смысла здесь более находиться и терпеть оскорбления”. И искренне недоумевала почему мы терпим такое.

Она часто прогуливала и опаздывала. Ей “не интересно и есть дела поважнее”. Учитывая её опережение программы это логично, но тогда этого никто не понимал.

А школьную форму она полностью игнорировала. У нас была одна из тех школ, где для “пользы учебному процессу” ввели офисный дресскод: тёмный низ и белый/серый/голубой верх. А она обычно носила красное, зелёное, фиолетовое... Администрации школы, на это внимания не обращала. Потому что логично аргументировать никто из учителей и завучей необходимость соблюдения формы никто не смог, а “следовать глупому бессмысленному правилу только для того чтобы его не нарушать” она не желала.

С директором она разговаривала также как с вахтёром/охранником/уборщицей. Не в смысле не уважительно, грубо как наши “бандиты”, а именно так же, не делая различий между людьми из-за профессий. А мы-то с “прислугой” даже не здоровались обычно, не то чтобы по имени-отчеству... А перед директором мялись, краснели, лебезили, не то чтобы как она спокойно выслушать чужую точку зрения и аргументировать свою...

Она не понимала нас, а мы её. Притом в самом буквальном смысле слова. Её речь, идеально грамотная, звучала по-книжному, архаично. Её словарный запас поражал, и, увлекаясь, она вываливала его весь на слушателей. Но при этом она никак не могла понять почему и как мы хотим на “бабки” купить “тачку”, что мы подразумеваем под словами “чувиха”, “прокачка”, “родаки”, “облом”... Мы считали что, она так выбражает.

Но не только “языковой барьер” стоял перед нами. У нас даже не было общих тем для разговора: она совершенно ничего не знала о современной поп-культуре. Знаменитости, фильмы и мультфильмы однодневки, поп-музыка, модные бренды - всё это было для неё пустым звуком. “Предпочитаю не занимать голову всякой ерундой” - объясняла она. А её сфера интересов была не понятна нам. По началу мы пытались разговорить её распрашивая про то или иное изобретение, произведение, событие, явление и удивляясь, что она знает больше чем википедия, но вскоре нам это надоело.

Мы завидовали ей, как-никак звезда школы, всё ей можно, всё легко даётся. А вскоре начали её травить, мол что зазнаёшься? мы что общения с тобой недостойны? опускаться до нашего уровня не хочешь? Я не была среди главных агрессоров, но и наладить отношения с ней не пыталась, предпочитая игнорировать её, а также глупость и жестокость моих одноклассников. О чём теперь очень жалею.

С философским равнодушием она вынимала мёртвых крыс и пауков из сумки, жестом, ставшим машинальным, стряхивала кнопки со стула и не реагировала на обзывания и оскорбления. Ей натирали доску мылом, подменивали мел, делали “ловушку” из ручки, обливали водой или обсыпали мукой... Она молчала и терпела.

“Они лишь глупые избалованные дети, - случайно я подслушала в её разговоре с охранником, - Возможно вырастут станут хорошими людьми, возможно нет, но сейчас они не стоят моего внимания, чтобы на них обижаться”.

Так никакие “милые детские розыгрыши” не могли вывести её из себя.

“Взрослые обиды” учителей были не лучше. То ей “случайно” ставили чью-то четвёрку или тройку из соседней клеточки, то в аудитории не хватало равно одной парты, то на химии вводилась техника безопасности по которой девушкам с непокрытой головой находиться было нельзя, а косы или “корона” в стандартную шапочку не помещались...

А школьный психолог и вовсе в столовой, на большой перемене обсуждала с коллегой возможные шизоидные расстройства личности у нашей “звезды”, социопатию, вероятность синдрома Аспенгера и прочие “жуткие болезни”, которое сарафанное радио тут же взяло в оборот... Уж не знаю чем ей “звезда” досадила до такой степени! При всём этом пользоваться талантом нашей одноклассницы, конечно, не перестали, а лишь “пытались избавить её от лишней гордыни, для её же блага!” Она игнорировала все обиды так же как и наши “шуточки”, совершенно не меняя свою стратегию поведения и не становясь “как все нормальные ученики”.

Потом она просто пропала. Говорили что переехала и перешла в другую школу, но куда никто не знал. Вначале все радовались что “зазнайки” нет, а потом её стало нехватать. Особенно учителя расстраивались - кого было везде выставлять как показатель продуктивности работы школы?

Теперь я понимаю что никакая она не “зазнайка”, просто она такая как все, возможно даже гений. Да и старше своих ровестников была она и ей с нами не особенно-то интересно было. И сложно. Мы действительно были детьми и варварами. И упустили прекрасную возможность пообщаться с интересным человеком. А вот почему так себя вели учителя и администрация школы так и осталось для меня загадкой. Они не только не пытались как-то помочь нам найти контакт, а напротив провоцировали агрессию с нашей стороны и сами в той или иной степени участвовали в травле.

А между тем вещи о которых она говорила и про которые тогда знали лишь те кто этим увлекается: 3а печать, криптовалюты, чипы - стали всё чаще мелькать в сети. Некоторые и вправду поверили что она была из будущего. Это стало школьной легендой и обросло кучей фантастических подробностей. Как ни странно, то как мы относились к ней мы - и ученики, и учителя как-то стёрлось из памяти...



Принимайте участие в рубриках


Приятного просмотра.


Присоединяйтесь к сообществу @just-life, принимайте участие, публикуйте свои рассказы и получайте вознаграждение!


C уважением, редакция @just-life



Торговая платформа Pokupo.ru

vox-populijust-lifeжизньчеловекпроектжизнь
25%
1
325
228.021 GOLOS
0
В избранное
just-life
Самое сокровенное, самое полезное и практичное о Жизни!
325
0

Зарегистрируйтесь, чтобы проголосовать за пост или написать комментарий

Авторы получают вознаграждение, когда пользователи голосуют за их посты. Голосующие читатели также получают вознаграждение за свои голоса.

Зарегистрироваться
Комментарии (5)
Сортировать по:
Сначала старые