Самостоятельная работа учащихся – как организовать ребенка в школе и дома?

Думаю, вы со мной согласитесь, что самостоятельности ребенка надо учить не только в школе, причем на всех предметах, но и дома.

Образование XXI века — это образование, в первую очередь, для человека. Социальные изменения, научно-техническое развитие, которыми отмечены последние десятилетия мировой истории, повлияли на изменение цели и задач образования.

Задача современной школы — воспитание компетентной личности, обладающей не только знаниями, профессионализмом, высокими моральными качествами, но и умением действовать адекватно в ответственных ситуациях, применять знания и брать на себя ответственность за такую деятельность.

Поэтому, считаю, что сегодня как никогда остро стоит задача осмысления и познания бытия, создание новой философии образования, открытой к тайнам жизни человека, его стремления, жизненного опыта. На этом основании должен формироваться новая педагогика, а именно педагогика компетентного, ответственного человека. Быть компетентным, значит, уметь мобилизовать в определенной ситуации полученные знания и опыт.

Репродуктивное образование осталось далеко позади. Приоритетами становится ориентация ребят на выполнение определенных задач по алгоритму разных взглядов на самостоятельную работу детей на уроке.

Придерживаюсь той точки зрения, что обучение ребят под строгим педагогическим руководством с использованием дидактических средств обучения, интерактивных методик, компьютерных технологий позволяет им лучше освоить теоретический и практический материал.

Как можно использовать такие наработки вне школы?

Если ребенку дать алгоритм действия и попросить выполнить какую-либо самостоятельную работу, то он легко с ней справиться. Причём самостоятельная поисковая деятельность основана на личных мотивах, носит творческий характер, имеет повышенную производительность.

Дома, во время подготовки домашних заданий можно использовать такие виды самостоятельной деятельности:

• Самостоятельная работа, направленная на запоминание способов действий в конкретных ситуациях, действие за образцом, что способствует формированию умений и навыков.
• Репродуктивная вариативная самостоятельная работа, которая построена на тех знаниях, которой ребёнок получил раньше. Например, это может быть географическая задача, и ребёнок, имея под руками алгоритм ее решения, самостоятельно ищет правильный вариант ответа.
• Самостоятельные работы проектного характера. Сюда может относиться презентация, выполненная по алгоритму, различные творческие, исследовательские, другие работы.
• Использование компьютерных технологий в формате всевозможных гаджетов позволяет сформировать у ребенка умение самоорганизовываться.

Если правильно подойти к организации работы ребенка не только в школе, но и дома, то тогда мы получим заведомо положительный результат – творчески развитую личность, умеющую адекватно мыслить, самостоятельно принимать решения и находить выход из любых, даже самых сложных ситуаций!

Автор @oksi-m

Фото из архива автора