[Методика преподавания] Как провести урок ко Дню чествования ликвидаторов аварии на Чернобыльской АЭС

С течением времени авария на Чернобыльской АЭС забывается, просто становится менее болезненной. Сменяются поколения. Дети начала девяностых ХХ века очень отличаются от поколения конца десятых ХХІ. Для последних – это в основном проблема со страниц учебника истории, а не реальный страх перед повторением трагедии.

Воспитательные мероприятия, посвященные Дню памяти Чернобыльской трагедии и Дню чествования участников ликвидации ее последствий, должны не запугивать школьников, а учить делать выводы и не допускать подобного в будущем. Они не должны быть перенасыщенными дидактикой или наигранным трагизмом.

До сих пор важной является проблема усвоения урока Чернобыля человечеством, остается нерешенной куча экологических вопросов (которые остро встали после аварии на ЧАЭС в том числе). Перед учителями лежит достаточно сложная проблема – воспитать поколение людей, которые посмотрят на эти трагические для Украины и мира события под новым углом.

О чем говорить с детьми старшей и младшей школы?

Темы и материалы, которые вы будете готовить для разных возрастных категорий школьников могут существенно не отличаться (кроме выполнения интерактивных заданий). Нет необходимости фильтровать материал так сильно.

8 элементов информативного и полезного урока

  1. Подготовьте тематическую презентацию.
  2. Ознакомьте школьников статистическим данным (люди, территории, последствия).
  3. Предложите ученикам заранее подготовить доклады, касающиеся темы. Старшие же школьники могут найти в художественной литературе упоминания о трагедии и зачитать их на уроке.
  4. Младшие ученики могут нарисовать рисунки к теме.
  5. На уроках трудового обучения или других подготовьте вместе с детьми памятные колокола, которые уже давно стали символом трагедии.
  6. Если есть такие технические возможности, продемонстрируйте документальные видеоматериалы из архивов.
  7. Пригласите на урок ликвидатора, который смог бы поделиться воспоминаниями о том времени.
  8. Найдите или предложите учащимся найти информацию о современных методах защиты от радиации и способах борьбы с ее негативным влиянием.

Презентация. Материалов для ее создания – предостаточно. Все зависит от расставленных акцентов в процессе подготовки к уроку.

Статистические данные. Основные цифры, имена героев указаны в презентации, в свою очередь вы можете расширить фактаж или предложить школьникам подготовить небольшие доклады по теме.

Выставка рисунков. Кстати будет выставка тематических рисунков или самоделок, которые дети подготовят заранее. Актуально преимущественно для учеников до седьмого класса, хотя не стоит ограничивать желание старшеклассников подготовить что-то своими руками.

Акция «Памятные колокола». Уже довольно давно колокол является символом трагедии. Уместным будет использовать символ на уроке (поделки, рисунки, коллективное творчество).

Создайте вместе с учениками информационный плакат «Колокола Чернобыля». Для этого необходимо заранее подготовить лист формата А1 и заготовки-колокольчики. Именно на них каждый из учеников сможет написать об известном ему факте об аварии, высказать свое мнение о трагедии. Если к акции привлечь ликвидатора, то на колоколах можно написать слова благодарности и впоследствии подарить.

Демонстрация видео. Сегодня сделано достаточно качественных документальных фильмов о Чернобыле, подберите сюжет для своих учеников, или продемонстрируйте интересные уникальные съемки, например:

  1. Разговор с ликвидатором. Если есть возможность, пригласить человека, который в 1986 году отдавал свое здоровье ради хотя бы шанса уменьшить катастрофические последствия трагедии. Такая акция будет полезна и для школьников, и для ликвидатора, который почувствует значимость своего тогдашнего поступка.

  2. Разговор о современности. Известно, что за 30 лет после аварии существенно ухудшилась экологическая ситуация на планете, однако были предложены интересные пути решения этой проблемы. Обсудите с классом изменения, дайте им почувствовать значимость каждого из них в решении вопросов такого характера.

Акцентируйте внимание не столько на трагедии, сколько на способах (реализованных и нет), которые человечество изобрело для борьбы с экологическими проблемами и загрязнением радиацией.

Избегайте неискреннего пафоса, наигранного трагизма, иначе есть большая вероятность, что урок превратится в очередное «отбывания времени». Дети, даже самые маленькие, способны почувствовать свою ответственность за сохранение планеты. Это путь к тому, чтобы подобные мероприятия проводились исключительно на основе воспоминаний из прошлого.

Автор поста @teacher
Фото с лицензией СС0

Text.ru - 100.00%


vp-pedsovetvox-populipskвоспитаниеобразование
352
219.866 GOLOS
0
В избранное
ПЕДСОВЕТ
Сообщество педагогов, воспитателей, руководителей кружков, тренеров ДЮСШ, студентов, учащихся и их родителей
352
0

Зарегистрируйтесь, чтобы проголосовать за пост или написать комментарий

Авторы получают вознаграждение, когда пользователи голосуют за их посты. Голосующие читатели также получают вознаграждение за свои голоса.

Зарегистрироваться
Комментарии (1)
Сортировать по:
Сначала старые