[Методика преподавания] Педагог – учащийся: методы и способы получения обратной связи. Игра (часть 2)
В школьной практике для получения обратной связи используются различные способы и методы, и один из них – это игра.
Главная задача – создание игровой ситуации, подведение детей, ребенка к обратной связи.
В качестве примера можно привести игру «Свое пространство». Это групповое или коллективное упражнение, которое можно проводить на классном часе. Попросите ребенка стать в центр круга, другие дети располагаются снаружи. Через 3-4 минуты педагог произносит, обращаясь к ребенку в центре: «Сейчас ты превращаешься в источник света, вокруг которого расположены другие небесные светила и планеты. Те, к кому твое притяжение сильнее, должны быть ближе, те планеты, которые слабее, должны расположиться немного дальше.
Закрой глаза, сосредоточься. Открывай, оборачивайся вокруг собственной оси, руководи планетами. Твои команды должны быть четкими и понятными, например: «Ангелина, иди, еще, еще, стоп». Слово стоп значит, что ребенок должен покинуть игровую площадку, а если вы хотите оставить планету возле себя, приближайте ее к началу и не говорите «стоп». После завершения расстановки можно сказать, что вокруг тебя сформировалось психологическое пространство. Если хочешь что-то изменить, сделай это».
Также на получение обратной связи ориентированы следующие игры.
«Первая проба на роль», когда ребенку предлагают обменяться впечатлениями о поездке, рассказать об интересном случае из жизни так, как бы это сделал любимый актер. Дискуссия в ролях друг с другом. Детям раздаются задания, в которых будут малоизвестные фразы известных людей, в них должны быть какие-то особенные словесные обороты, реплики. Задачи ребенка: как можно правдоподобнее показать человека, чтобы другие дети его узнали.
Игра «Рекламный ролик». Все ребята знают, что такое реклама, так как сталкиваются с ней ежедневно. В этой игре вы предлагаете детям побывать в роли PR менеджера и подготовить рекламу, снять виртуальный сценарий.
На фото реклама туристической компании, предлагающей туры к Черному морю, ученик рассказывает о климате региона.
Упражнение – игра «Самосуд». Она не связана с осуждением или расправой. Полная расшифровка слова – «суд над самим собой». Начинает педагог. Необходимо открыть детям недостатки, которые есть у педагога, не носящие профессиональный характер. Такое открытие поможет наладить взаимосвязь с детьми и вызвать доверие. Они легко будут раскрывать свои секреты в пределах допустимого.
«Стул откровений». Это упражнение часто используют на тренингах, но злоупотреблять им не стоит. В центр ставят стул, куда предлагают сесть человеку, который рассказывает историю или отвечает на вопросы своих товарищей. Не нужно забывать, что всегда есть возможность отказаться от участия в игре откровений.
Главная задача таких упражнений – побороть внутреннее сопротивление идти на контакт. Например, если ребенок не может, чтобы к нему были прикованы взгляды других детей, лучше посадить на стул, предложить быть в центре внимания заранее подготовленного ребенка, который не будет ощущать дискомфорт, но в то же время будет примером для тех, кто не может выйти на контакт, не дает обратную связь. Можно сделать выводы, что обратная связь по своей сути – это такая модель поведения, которая помогает учиться, она как зеркало, побуждающее каждого из нас к размышлению.
Автор поста @oksi-m
Фото из личного архива автора
