[Педагог советует] Методы эффективного запоминания и успешной учебы

Одним из методов воспитания является умение работать в самых неблагоприятных условиях. А. П. Чехова, например, часто писал свои новеллы, будучи в гостях, на балу, и получалось это у него неплохо.

Что нужно знать, чтобы достичь успеха?

• Развивай в себе наблюдательность, старайся в повседневной, обычной, привычной обстановке, видеть что-то новое, необычное.
• Никогда не позволяй себе работать невнимательно. Даже тогда, когда ты слушаешь ответ товарища на уроке, где речь идет о хорошо известном материале, старайся делать пометки о содержании, о структуре ответа, отмечай культуру речи, чтобы потом ты смог дать глубокий анализ услышанному ранее. Этим ты поможешь своему товарищу и будешь развивать аналитические способности своего мышления.
• Запомни: внимание - это, по словам К. Д. Ушинского, единственные ворота, через которые все входит в наше сознание.
• Чтобы лучше запомнить тот или иной материал, нужно знать, в каком порядке лучше готовить уроки: если ты «легко входишь в работу», но быстро устаешь, то начинай с тяжелых для тебя предметов; если ты много времени тратишь на «раскачку», то приступай сначала в наиболее интересных для тебя предметов.
• Некоторые из старшеклассников учит предметы так: легкий - тяжелый, легкий - тяжелый. Проверь себя и определи этот порядок для себя.

Существуют различные способы освоения материала: частичный, когда материал усваивается частями; целостный, когда читается и усваивается сразу весь материал; комбинированный, состоящий из частного и целостного.

Первый способ менее производителен, второй - производительный при освоении небольшого и одинакового по трудности материала. Третий - наиболее продуктивен при изучении обширного материала различной трудности.

Запоминания материала может быть логичным, механическим и с помощью мнемоники. Некоторые специалисты утверждают, что логическое запоминание в 25 раз производительнее от механического запоминания.

В психологии известна такая схема плана логического запоминания материала:

а) понимание смысла материала, который надо запомнить;

б) анализ того, что надо запомнить;

в) определение главных мыслей;

г) обобщение;

д) запоминание обобщенного материала.

Именно поэтому при освоении материала следует:

• прочитать весь материал;
• проанализировать прочитанное, выделить трудные места, разбить на логические части, если материал большой, а в случае необходимости составить план, схемы, зарисовки;
• читать и запоминать частями, особенно обращая внимание на трудные места и срединные части, которые запоминаются труднее;
• прочитать весь текст в целом;
• пересказать прочитанное - мысленно или вслух;
• при изучении материала необходимо прибегать к сравнениям, подбирать собственные факты и т.д.;
• не стоит искусственно задерживать себя во время заучивания: чем быстрее человек перейдет к переводу в мыслях, тем лучше.

Причем это воспроизведение в мыслях заученного материала лучше делать по структурному плану, который сложился в твоем представлении: тогда в памяти откладывается система знаний, а не только отдельные факты:

- следует помнить, что первым условием устойчивого запоминания является глубокое понимание материала. Однако названия, даты, иностранные слова и т.д. приходится заучивать механически, многократно повторяя их,

- при механическом заучивании пытайся поместить материал в каком-то определенном порядке (по алфавиту, по сходству или другим признакам) или постарайтесь придумать какой-то свой метод. Например, один ученик хорошо запомнил даты, когда сопоставил:

«М. Горький родился 1868 года, В. Маяковский на 25 лет позже, М. Шолохов в год первой русской революции, а Н. Островский годом ранее».

При таком подходе вы сможете все учить быстро и эффективно.

 

Автор поста @leo-k

Фото из личного архива

—