[Методика преподавания] Использование кабинета географии в учебно-воспитательной работе

Школьный кабинет именно то место, где ребята начинают жить по-новому, изучают предметы, которые потом им пригодятся в жизни. Именно кабинет создает условия для эффективной учебно-воспитательной работы по предмету. Затронутые темы, изложенные идеи могут использовать педагоги любых школьных предметов.

Современная система образования позволяет широко использовать различные способы обучения. Например, сегодня преподавание в школе сложно представить без использования современных компьютеров, мультимедийных комплексов, звуко-синхронных пособий. Научность изложения тесно связана словом учителя. Все помогает не только осваивает учебный материал, но и определиться с будущей профессией.

В школьном кабинете сегодня есть телевизоры, проекторы, целые мультимедийные комплексы, дидактические пособия, научная, художественная, научно-популярная литература. Только комплексное их использование даст положительный результат.

Планируя урок, школьный учитель должен подобрать так научные пособия, чтобы максимально эффективно раскрыть содержание темы, достичь поставленной на уроке развивающей, обучающей или воспитательной цели. Лучше, если все цели будут достигнуты одновременно.

Педагогу необходимо определенные знания и умения, чтобы комплексно использовать все пособия и средства обучения. Как показывает опыт работы коллег, учителей географии и биологии, математики и физики, украинского языка и литературы, русского, английского, французского языков, изобразительного искусства и других школьных предметов и мой собственный, чтобы успешно комплексно использовать все, что есть в школьном кабинете, надо правильно планировать урок. Все это для того, чтобы ребята лучше усвоили школьный материал.

Попробуем разобрать особенность методики проведения уроков географии на примере отдельной темы.

Итак, тема “Образования гор” в 6 классе.

Можно использовать такие карты - Карта полушарий, Физическая карта страны, картины “Образования складчатых гор” фильм, который можно воспроизвести с помощью телевизора или проектора – “Формирование рельефа материков, образование складчатых гор”.

Можно начать с беседы. Ребята вспоминают материал, изученный на предыдущем уроке, какие бывают формы рельефа, в чем особенности природы горных регионов страны. Так плавно подходим к тому, что сегодня будем изучать то, как образовываются горы. Просмотр фильма “Формирование рельефа материков”. После просмотра можно объяснить, как образовываются горы, какие внешние и внутренние процессы влияют на их формирование. После просмотра фильма можно использовать презентации со слайдами, на которых будут схемы и таблицы, показывающие, как образовываются складки гор.

Обязательно необходимо чередовать словесные методы с техническими средствами обучения, практическими наблюдениями на местности, игровыми методами, которые помогут не только усвоить учебный материал, но и полюбить школьный предмет.

Дальше мы рассмотрим возможности школьного кабинета во внеклассной работе по географии.

Автор поста Ксения, @oksi-m
Фото из личного архива автора