[Методика преподавания] Как правильно организовать работу краевеведческого кружка

Кружки краеведов – отличная форма организации внеклассной работы с учащимися. Запись в кружки происходит на добровольно основе. Принятый ученик должен соблюдать определенные правила, разработанные заранее. Каждый член кружка:

Работает по какой-либо определенной теме.
Ведет работу по плану.
Доказывает работу до конца.
Ведет дневник наблюдений и опытов.
Аккуратно посещает занятия кружка и выполняет поручения руководителя кружка.
Делает отчет о проделанной работе перед кружком.
Принимает активное участие в заготовке, изготовлении материалов и оборудования для кружка.
Выступает перед учениками с небольшими выступлениями о проделанной работе.

Обычно на первом собрании члены кружка выбирают старосту из самых инициативных и авторитетных учеников. Под руководством учителя староста организует работу кружка, следит за выполнением плана, организует общественные дела, устанавливает связь со школьными организациями.

Темы работы краеведческих кружков могут быть разные. Но обязательным требованием к тематике кружка юных краеведов является ее общественная значимость. Полезное общее дело объединяет детей. Это одна из сторон, наиболее отличают внеклассную работу от учебных занятий.

Так, например, в связи с изучением раздела «Природа нашего края» учитель может организовать краеведческий кружок, цель которого - изучить природу окрестностей школы, показать ее разнообразие и красоту, использования и меры охраны. Темой работы кружка может стать охрана природы окрестностей школы.
Если ученики заинтересуются этой темой, учитель предлагает план работы кружка, намечает содержание работы:

Закон об охране природы и участие детей в охране природы.
Охрана вод (грунтовых вод, колодцев, ручьев, рек, прудов, озер) от загрязнения и отравления.
Охрана памятников природы.
Охрана растительного мира.
Охрана животного мира.

Каждый пункт плана выполняется отдельной группой учащихся, заинтересовались той или иной темой. Например, охрана вод от загрязнений и отравления. С чего начинается работа? Сначала подбирается литература о свойствах и использования воды, об охране водоемов от загрязнения. Учитель составляет список книг, пола из детских журналов и газет и предлагает их прочитать. На ближайшем заседании кружка дети делают небольшие сообщения о прочитанных книгах, иллюстрируют их рисунками, а если по теме является диафильмы или кинофильмы, то их показывают детям. Особенно важно обратить внимание членов кружка на те книги и статьи, в которых описана работа детей по охране водоемов.

После изучения литературы ставится задача - выявить, какое состояние местных водоемов и как они используются. С этой целью кружковцы организуют экскурсии на местные водоемы. Под руководством учителя намечаются меры охраны водоемов, в которых дети могут принять непосредственное участие. Предложения обсуждаются на заседании кружка.

Работа кружка по изучению природы, хозяйства, истории, культуры края конечном счете может привести к созданию краеведческого уголка или музея при школе, прививает любовь к родному краю. Там же, где краеведческие уголки и музеи уже созданы, ведется их пополнения. В зависимости от этого составляется план работы краеведческого кружка.

Автор поста Ксения, @oksi-m
Фото из личного архива автора

Capitalist - все платежные системы под одной крышей