Ребенок пошел, что дальше?
Овладев ходьбой ребенок начинает более активно узнавать окружающий его мир. Он может играть с куклой, колыхать ее, заматывать в пеленку, слаживать пирамидки, матрешки, нанизывать кольца. К году ребенок начинает понимать язык взрослого и самостоятельно говорить отдельные слова. И когда ребенку исполняется год, казалось бы, теперь, что конец бессонных ночам, меньше волнений по любому поводу.
Но это не так.
Оказывается, возрастной этап в развитии ребенка заканчивается так называемым кризисом, когда ребенку хочется брать новые для него предметы, а взрослые не разрешают ему это делать. Проходит некоторое время и от стиля общения взрослого с ребенком зависит преодоление этого первого в жизни ребенка кризиса.
Второй кризис начинается в 2-3 года. У ребенка появляется потребность не просто в эмоциональном общении с взрослыми, общей с ними деятельности. Главным является обучение малыша самостоятельно одеваться, умываться и так далее. И очень хорошо, если ребенок все старается сделать сам под влиянием возрастающей самодеятельности. Так маленький человек желает самоутвердиться. Он способен уже выполнять самостоятельно много действий, в первую очередь из самообслуживания.
От малыша можно услышать слово «нет». Это он пытается противопоставить свои желания требованиям родителей. Тяжелый это период и если родители решили проявить твердость, к этому ничего хорошее не приведет. В ответ на постоянное приглушение инициативы у ребенка будет назревать протест против всего, что ему предлагают взрослые.
Что же делать? Как себя вести?
В первую очередь следует искать варианты мирного разрешения конфликтов. Когда ребенок в ответ на требование начинает плакать, то разрешив ему поиграться еще немного, взрослый поможет утвердиться про магическое действие слез, с помощью которых можно достичь своего. Вредными являются и противоречивые требования родителей. Если один из них более категоричен, а другой потакает детским желаниям, ребенок может быстро научиться использовать это в свою пользу, что приводит к проявлению таких негативных качеств характера как неискренность, скрытность.
С трехлетнего возраста дети начинают посещать дошкольное учреждение. Это смена в жизни ребенка связана с переживаниями. Процесс привыкания к новым условиям, к новым товарищам, к незнакомым взрослым не проходит легко и безболезненно. Никого из родителей не оставит безучастным такая картина. Ребенок плачет по дороге в садик, перестает слушаться, плохо спит, стает раздражительным и заторможенным. Только отдельные малыши чувствуют себя уверенно и вольно в новой необычной обстановке.
Чтобы легче проходил процесс адаптации к новым условиям, ребенка заранее подготавливают к детскому саду, но не разговорами, что там хорошо, весело и много детей. Главное - приучать к самостоятельности, режиму дошкольного учреждения, приучать к навыкам самообслуживания. Если малыша научить самостоятельно кушать, пить, одеваться и раздеваться, слушать взрослого человека, занимать себя в свободное время, ему будет легче, чем другим, принять новый способ жизни, новые требования к себе.
Автор поста Ксения, @oksi-m
Фото с лицензией ССО