[Воспитание и развитие] Психология взаимоотношений: как помочь подростку

Продолжаем изучать стратегии, помогающие ребятам наладить отношения с одноклассниками. Начнем дальше искать ключи к сверстникам, подросткам, которых давно знаете или с которыми только познакомились, придя в новый школьный коллектив. Итак, вас назначили старостой класса. Что нужно, для того, чтобы понять характер каждого члена коллектива и как правильно учитывать его темперамент, психологические особенности во время планирования работы?

Возьмите лист бумаги или мысленно попробуйте выделить отличительные черты характера человека или ребят, с которыми хотите наладить отношения. В один столбец выпишите те, которые вызывают уважение, в другой столбец - вам неприятны. Подумайте над тем, какими чертами можно оперировать в вашей организаторской работе, а какие черты характера вызывают неприязнь и от них необходимо избавиться.

Характер человека проверяется в трудных условиях, поэтому старайтесь создавать такие условия, которые помогут вам во всем разобраться.

Помните о том, что нельзя судить о человеке по одному поступку. Смелость и героизм у отдельных людей может быть просто стечением обстоятельств, а у других – нормой, свойственной личности. Некоторые проявляют геройство только в критических ситуациях, в любой другой ситуации они бы просто прошли мимо. Мимолетная слабость никак не отражает весь характер. Часто она просто маскируется за внешней тактичностью и вежливостью, а показанная грубость не всегда у грубых «черствых» людей. Это может быть защитная реакция человека на окружающую действительность, а на самом деле у человека чуткое, доброе сердце.

Что делать, если поступки человека противоречивые?

Во-первых, вы должны знать и понимать, что именно в поступках отражается несовершенство характера человека. Основой для формирования характера восстановиться положительные черты, они минутной слабости. Именно поэтому нужно быть осторожным. Во-вторых, часто настойчивость может привести к катастрофе, а доверие обернутся легковерием.

Можно изучить отношение ребят к работе, полученным результатам деятельности. Бывают случаи, когда человек трудолюбивый, добросовестный будет делать до конца только потому, что не в состоянии сам проделать очень большой объем работ.

В детских коллективах много нерешительных ребят, но есть и самовлюбленные зазнайки. Первых нужно чаще хвалить, последних меньше. Если ребенок упертый, то нужно взять на него принципиальностью чуткость в отношениях.

У всех нас разные способности и это тоже необходимо учитывать. Человеческий организм как многоярусный орган или пианино - каждый ряд звучит по-своему. Прикасаясь к клавишам, мы слышим разные звуки, аккорды. Именно они придают личности человека неординарности, позволяют достигать высоких результатов обычной деятельности. Именно эти черты характера являются нашими индивидуальными свойствами.

Поэтому кто-то играет в шахматы, кто-то рисует, решает сложные задачи, а другие с легкостью организовывают малышей.

Если в одной компании будут музыканты и художники, спортсмены и математики, певцы и акробаты, то вряд ли вы обнаружите особые достоинства каждого из них. Вокруг нас обычные люди, со своими радостями и заботами, переживаниями и тревогами, но только у художника в руках появятся краски-кисти, а математик начнет решать сложную задачу, то тогда вы увидите, насколько на самом деле это талантливые дети или люди. У каждого из них будут свои способности, и вы сможете сказать, что это талантливый или способный. Именно поэтому организатору важно научится замечать таланты или склонности к определенным видам творчества у своих подчинённых, одноклассников.

Автор поста Ксения, @oksi-m
Фото с лицензией ССО

Фото из личного архива автора