При поэтапном познании: мы ломаемся или нас ломают?

Вот, приятель по Голосу, @karmoputnik написал статью "Мудр постигший невежество"
(кстати, тут после "мудр" нужна ли запятая - нет?).

У меня есть возражения к абзацу:

 Почему дети могут быстро учиться, а взрослые нет? За первые десять  лет жизни человек вбирает 95 % знания о мире, а в последующие годы  только 5 %. Почему? Потому что у невежества есть своя скромность. Дети  невежественны и готовы совершенствоваться. Но взрослые закрыты для  познания из-за своего чувства «я прав», «я знаю». 

Вот не всё так просто, что у взрослых обязательно чувство "я прав" и "я знаю".

 У "взрослых" получается так, что в жизни их поэтапно "пару раз ломают через колено":
окончил школу (допустим, внимал знания прилежно) - поступил в ВУЗ,
а в ВУЗе говорят: "забудьте всё, что вы учили в школе" - и давай погружать в знания по-новой;
устраиваешься на работу по специальности (допустим что так, ведь сейчас это "не модно") - говорят: "забудьте то, чему вас учили в ВУЗе" - и опять необходимо внимать и переучиваться по-новой, исключая, выжигая из себя предыдущий преданно накопленный опыт.

Чем не переломы и обломы в жизни? Подрыв доверия?
После которых взрослый будет уверен больше в том, что:
"а я и знать на знаю" и "ну, вот - опять ведь подставят"?

Хорошее рассуждение на эту тему далее и выход, как мне кажется, подал @mikkitezz
в своей статье "Свобода от страха. Как ошибаться и быть счастливым!?"