О профориентации коротко

 У меня есть ужасная гипотеза. Чтобы в старших классах школы человек смог определиться, кем ему быть по жизни, нужно совсем немного. Нужно уделить максимум школьного внимания обучению языку.

Очень простой пример – сочинения. Вы любили в школе писать сочинения? Сочинять вы любили? 90% ответят, что нет, если они учились в обычной школе, такой как моя. Все 10 лет я понятия не имела, что от меня хотят, когда говорят о сочинении. Но сочинения, это не только про слова, это и про цифры тоже.

Как сейчас помню один из первых уроков по геометрии в 7 классе. Когда наша учительница предложила кому-то выйти к доске и доказать теорему, вероятно, это была теорема Пифагора, тишина в классе была гробовая. Никто не понимал, что надо сделать. А надо было логически выстроить цепочку суждений. И это тоже своего рода сочинение. 

Математика и русский язык, русская литература – те предметы, которые помогут человеку с высокой вероятностью определить его настоящую будущую профессию, если они усвоены, приняты на уровне личности. 

Цифры и слово – этого достаточно, чтобы научиться рассуждать, анализировать, познать себя и познавать мир.