Эволюция памяти

Что такое человеческая память? То, что сейчас происходит с памятью - хорошо это или плохо?Память есть совокупность высших психических функций по накоплению, хранению и воспроизведению информации. В древности память специально развивали, древние ученые знали наизусть огромные объемы текстов, в основном по медицине. Имела место фольклорная память, сказания передавались из уст в уста и записывались, то есть сохранялись и в устной, и в письменной форме.
В древности возникла мнемоника – совокупность техник, увеличивающих объем памяти. Сегодня эти техники кажутся ненужными, разве только что для лечения и реабилитации больных, ведь сейчас память все больше выносится на внешние носители и современный человек предпочитает запоминать место, где находится память. Память становится отсылочной и структура знаний в голове человека на физическом уровне меняется, то есть меняется структура памяти. Если раньше задачей было сохранить большой объем знаний, то сейчас важно помнить, где это можно посмотреть.
Ученых и не только их, волнует вопрос, что произошло с возможностями памяти человека за более чем двухтысячелетний период и увеличились или уменьшились возможности человеческой памяти.
В ходе исследования памяти мышей на молекулярном уровне обнаружили, как кодируется некоторая заученная мышью двигательная поведенческая последовательность. В отношении человека в настоящий момент наука не готова ответить на вопрос, где хранится эта информация и как ее найти. На основе информации, полученной при изучении мозга, ученые пока не в состоянии реконструировать психические процессы. Вспоминание при ответе на вопрос – это не считывание отпечатка, не извлечение информации, а построение картинки, о которой вас спросили. Японские ученые недавно подтвердили, что мысли человека представляют из себя картинки и смогли перевести эти изображения в цифровой формат. Эти картинки могут считывать экстрасенсы (такой опыт сама однажды провела лет пять назад).
Сейчас в тренде исследования распределенной памяти, так называемой транспамяти. Если человек знает, где узнать, он всегда может спросить про это. Можно ли считать, помнит или не помнит, человек, например, победителей прошлых Олимпийских игр?
Это память или не память? Функция «звонок другу» - это функция памяти?
В жизни память не ограничена сознанием. Большая часть жизненного опыта человека проявляется в его жизни помимо сознания потому, что не нужно это осознавать или потому, что сделать это невозможно.
В настоящее время в тренде теории тотальной памяти, то есть - все оставляет след. Сюда же теория телегонии. Сейчас след становится цифровым, отсылочным, технологии воюют за наше внимание. Фейсбук, например, напоминает о фото, помещенной пять лет назад, Голос сразу отсылает память к прошлым курсам криптовалют. Цифровой след будет составлять все большую часть нашей памяти.
У человека есть разные системы памяти. Самая древняя – семантическая память, которая есть даже у червя, устроена таким образом, чтобы схематизировать обычные повторяющиеся правила устройства мира в масштабе каждого биологического вида.
Основная задача современной памяти человека – обеспечить доступ к информации. И применительно ко всей памяти, включая воспоминания, все больше развивается отсылочная память.
Над связью эмоций и запоминаний работал еще Фрейд. Иногда лучше запоминаются события, связанные с отрицательными эмоциями. Есть информация о том, что это верно в краткосрочной перспективе, а в долгосрочной наоборот, события, вызывающие положительные эмоции, запоминаются лучше, а отрицательно окрашенные - хуже, и совсем пропадают из памяти (мотивационный компонент памяти). При обучении детей младшего школьного возраста сейчас предпочитают использовать в основном положительную мотивацию. Эмоции – это дополнительный маркер, запоминание контекстно зависимо, это дополнительные ключи доступа. И связь эмоций и воспоминаний пока еще принципиально отличает память человека от памяти искусственного интеллекта. Человека пока нельзя записать на флешку.
Сейчас мало тренируют память, современному человеку это не нужно. Привыкшим почти с рождения к гаджетам детям трудно учить стихи наизусть. Это действие кажется им бессмысленным. Люди утратили очень многие навыки, которыми обладали предыдущие поколения. Есть мнение, что технический прогресс ведет к тому, что человек становится менее приспособлен к любой нестандартной ситуации и возрастает вероятность гибели человечества.
Современные люди, интегрированные с разными устройствами - не только с интернетом, а с пылесосом, холодильником и прочим, испытывают состояние сильной тревоги при утрате возможности использовать эти устройства. Снабженные мобильным интернетом люди выработали автоматизм не вспоминать что-то, а смотреть в интернете – не потому, что они этого не помнят, а потому, что не уверены, что помнят это правильно.
Нужно ли уметь перемножать столбиком? Или это нужно только для этого, чтобы проверить, правильно ли сработал калькулятор?
Этот вопрос рассматривается как вопрос степени доверия устройству. Я полагаю, что это вопрос сохранения естественного интеллекта, возможности продолжения его существования наряду с искусственным. Можно утверждать, что вся система памяти перестраивается. Есть исследования, которые показывают, что человек уже теряет границу между собственной памятью и распределенной памятью интернета. Одним людям дают вопросы и просят на них отвечать, опираясь на собственную память, другим дают возможность поискать ответ в интернете. Затем с помощью опросника спрашивают, как люди оценивают собственную память, что они про нее думают. Оказывается, что те, кто искал в интернете, думают про свою собственную память лучше, чем те, кому искать не давали. То есть, по сути дела, мы повышаем уверенность и размываем границы между одной и другой. Естественный интеллект поглощается искусственным. Сейчас люди еще в состоянии замечать ошибки и нелепости машинного перевода, скоро все цифровое будет в сравнении с нецифровым верным априори.
Современному человеку надо знать все больше. Но остались неизменными принципы жить по образцу, по модели, по социальной роли: Делай по правилам – попадешь в рай, не делаешь – будешь изгнан. «Слесарю – слесарево».
Личность - некоторая сложная сумма воспоминаний. А потом личность растет, отделяется, становится самостоятельной сущностью, память и личность вступают в порой причудливые взаимоотношения: личность хочет, чтобы память ее обслуживала, а память хочет подмять личность.
Память цементирует личность как целое.
Есть технологии, которые индивидуализируют психику современного человека, а есть такие, которые этого не делают или даже наоборот. Привыкнув использовать навигатор, человек сам по себе теряет ориентацию в пространстве.
Мне кажется, в будущем произойдет такое своеобразное расслоение. Я имею в виду, что очень сложные когнитивные процедуры, требующие дополнительных знаний, и очень простые когнитивные процедуры, станут элитарными навыками, которые будут даваться элитным образованием, которое смогут получить лишь избранные. В простых школах не будет устного счета и заучивания стихов наизусть. То есть через какое-то время хорошо образованными людьми будут те, кто сможет с помощью сложных статистических процедур, понимая, как они устроены, создавать модели многофакторных процессов, происходящих в многомерных пространствах, и, конечно, они смогут умножать даже не в столбик, а в уме, хотя бы двухзначные числа.
Все возрастающая зависимость от внешних систем может быть частью эволюции человечества целиком. Выиграют единицы (если выиграют в конкуренции с ИИ), большинство проиграет.