Самое главное в воспитании подростков (50-50)

Сколько читаю в интернете советов на тему "как общаться с подростком", удивляюсь, что самый главный, на мой взгляд, момент отсутствует.

Дело в том, что мы, родители - взрослые. Мы этот период уже пережили, мы знаем, что потом все воспринимается с улыбкой, переоценивается, знаем, какое реальное место и значение имеют принимаемые в этот момент решения и совершаемые поступки, а подросток - нет. Поэтому самое главное, имхо - это и самому не забывать, что происходит с ребенком (и хехе, не делать глобальные выводы и не воспринимать это, как модель его поведения на всю жизнь), и объяснять происходящее ему.

Желательно, конечно, начать объяснять до наступления подросткового возраста. То есть девяти-десятилетке, обратив его внимание на стайку 13-14 летних нелепо одетых и громко хохочущих "гадких утят", рассказать, что это гормоны, что они толкают человека искать собственный стиль, свой способ выражения, что часто это может приобретать нелепые формы и даже мешать окружающим. Что подросток любого вида - от собачки до человека - инстинктивно пытается уже начинать доминировать в стае, но настоящих сил у него нет, поэтому он просто забивает собой пространство - громким хохотом, хамством и прочее. И что это в принципе естественно и нормально, но поскольку люди не совсем животные, то у себя такие порывы желательно контролировать.

Специально взяла первую картинку, вываливающуюся при поиске по ключевым словам "подросток и родитель" (она нашлась на http://www.7ya.ru). Ну скажите, чем она отличается от картинки "битва двух павианов, взрослого и молодого самца, за место вожака в стае"?

Ну и дальше - обращать внимание на его перепады настроения, чтобы он понимал, что это гормоны, и не делал глобальных выводов. Объяснить, что продолжительность острой фазы пубертата - всего года три, и что даже если сейчас все паршиво и ужасно - через вполне обозримый срок (можно провести параллель, типа "меньше, чем прошло с момента, как ты начальную школу закончил") у него все это безобразие пройдет и эмоциональный фон выровняется.

Объяснять, что в силу тех же инстинктивных причин ровесники часто жестоки - они пытаются сбиться в стаю и воевать с другими стаями, поэтому и вести себя с теми, кто совсем уж подвержен обезьяньим инстинктам, стоит соответственно - один раз их напугать и по возможности отойти подальше, а не ждать от них разумного поведения. Что не все сбиваются в стаи, потому что у разумных людей и в 12-15 человеческое начало преобладает. Что в этом возрасте человек может агрессивно реагировать на ухаживания представителя противоположного пола не потому, что тот не нравится, а потому, что сам не знает, как себя вести, или элементарно эмоционально не созрел для отношений, и что не надо делать глобальные выводы о собственной непривлекательности (как вообще, так и для данного конкретного человека) на этом основании.

Мне кажется, не надо бояться в разговоре таких тем, как уход из дома, суицид и смерть вообще, наркотики, болезни, сексуальная свобода. Ребенка они так или иначе начинают лет с 12 беспокоить - он не в вакууме живет, и лучше, если родитель объяснит внятно свою точку зрения, а не начнет в страхе орать "об этом даже говорить нельзя!" или "ну, нашел что обсуждать!".

Это, возможно, спорный вопрос для кого-то, но с нашим сыном мы очень открыто, и я, и отец, говорим про секс и роль мужчины и женщины в этом вопросе. Да, и книжку подсунули, но в книжке нет, как правило, ответа на вопрос, как понравиться девочке и почему она реагирует так или иначе, а императив "пользуйтесь презервативом" гораздо менее практичен, чем открыть упаковку и показать, как презерватив устроен, и примерить его на банан. Мне кажется - понимание всех этих вещей и навыки из ниоткуда не берутся, а объяснения могут сэкономить многие шишки и жизненные удары (не говоря уж о заражениях болезнями и беременностях).

Еще очень важно объяснять темы жизненных приоритетов. Орать "а ну учись!" или пугать работой дворника бессмысленно, важно показать, зачем учиться, как из вот этих скучных контрольных по физике вырастает потом возможность ездить на международные конгрессы, пользоваться уважением окружающих, получать хорошие деньги и заниматься дизайном самолетов. Ребенок должен знакомиться с такими людьми - если не в ближайшем окружении, то через фильмы, через рассказы. Объяснять, что в момент, когда время тратится впустую или во вред себе, где-то во Вселенной закрывается одна из дверей, ведущих к интересному будущему, и т.д, и т.п. И стоять с палкой над душой, когда он делает уроки, после 11-12 лет уже бессмысленно: это означает, что родитель либо плохо объяснил, зачем уроки нужны, либо на самом деле ребенок действительно не может жить по интеллектуальному сценарию (увы! как ни горько осознавать гордым папамамам, совсем не все дети созданы для университетов, и хорошо, крепко и вовремя выучить дитя на сантехника - это тоже может быть вполне билетом в обеспеченную и счастливую жизнь, в отличие от запихивания того же ребенка в ненужный ему вуз).

Ну и при всем при том, стоит помнить, что такое подросток, и самому. Когда ребенок в 13 приходит из школы и тупо втыкается в комп, вполне возможно, он не лентяй - у него просто все силы ушли на рост. Когда его "ведет" и он инстинктивно вызывает на "бой" родителей (особенно своего пола - очень советую посмотреть на это со стороны, а потом найти на ютубе ролик с аналогичным поведением молодых мартышек - отрезвляет...), когда то смеется, то плачет несколько раз на протяжении часа - это не плохой ребенок, это гормоны, и надо вести себя с ним в этот момент, как с подвыпившим - не дать набедокурить, а при протрезвлении объяснить, что произошло. И, кстати, насчет выпивки, секса и прочая - вспомнить, как самим все это было интересно в таком возрасте, и вместо истерик лучше уж за семейным обедом предложить человеку четверть бокала хорошего вина, чем ждать, когда он отравится в подворотне паленой водкой.

И еще. Меня очень удивляет, когда я вижу, что в семьях дети-подростки регулярно (не в смысле, "один раз занесло", "занесло" у всех может быть) позволяют себе орать на родителей, требовать с них что-то с хамскими интонациями и родители при этом блеют или огрызаются на том же уровне. Позвольте, родитель в любом случае сильнее физически, опытнее по жизни, и именно в руках родителя сосредоточены все ресурсы - от материальных (денег на выпрашиваемый айфон) до психологических (ласка, внимание, совет или же, при плохом поведении - игнор и право на наказание).
Как при этом можно опуститься до того, чтобы подросток не в том возрасте, когда он сам себе жизнь организовать может, забыл берега - я не представляю. Мне кажется, это все же какой-то баг во взрослом должен быть, а не в ребенке... А в противном случае тот же самый ресурс - объяснение - ставит все на место.

PS: в современном испанском языке слово "подросток" - adolescente.  В староиспанском так называли тяжело больных людей (от слова "dolor", боль) - "И в старости стал Великий Сеньор Фернандо III adolescente"... И думаю, стоит об этом помнить. Бедные они, и дай Бог им пережить эту болезнь и вырасти.