Ученические производственные бригады Адыгейской автономной области в 60—80 годах XX века. Профориентация школьников.
Статья снабжена уникальными фотоматериалами того времени и иллюстрирует период наивысшего расцвета системы сельскохозяйственной профориентации детей и подростков в нашей стране.
Работа в ученических бригадах способствовала лучшему ознакомлению учащихся со всем многообразием колхозного и совхозного производства, раскрытию перед учащимися значения каждой сельскохозяйственной профессии, знакомству их с людьми, прославившими свою профессию и привлечению учащихся после окончания школы в колхозное и совхозное производство. Из года в год количество выпускников сельских школ, вливающихся в колхозное производство, увеличивалось. Из 580 выпускников сельских средних школ в 1961 г. пошли на работу в колхозы и совхозы области 245 человек, что составило 42% от общего числа выпускников.
Так, выпускники Уляпской средней школы в 1961 г. целыми классами остались работать в родном колхозе и показывали образцы социалистического отношения к колхозному производству. Молодежная ферма, обслуживаемая выпускниками Уляпской СШ, занимала одно из первых мест в своем районе. В 1962 г. в ААО из 430 человек, окончивших среднюю сельскую школу – 259 человек или 60% всех выпускников осталось работать в своих колхозах и совхозах или же поступили в сельскохозяйственные ВУЗы и техникумы. ( ГУ НАРА. Ф.Р-885. Оп.1. Д. 42. Л.14., Д.51. Л.12.)
По словам учеников, работавших в УПБ, именно работа в бригаде помогает им закрепить знания, полученные на уроках, знакомиться с основами сельскохозяйственных наук, с машинами и механизмами. Работая в бригадах, ученики школ учились уважать коллективный труд и профессию хлебороба. Так, в 1969 г. из 53 человек, работавших в тракторном парке колхоза «Заря» все механизаторы являлись выпускниками Курджипской средней школы и членами производственной бригады. В Афипсипской средней школе в 1970 г. овладело сельхозтехникой 30 учащихся. После окончания школы 20 человек осталось работать в совхозе, 16 выпускников поступили в сельскохозяйственные ВУЗы.(Там же. Д.103. Л.4.) 
В середине 60-70-е г.г. в области огромное значение придавалось изучению, обобщению и распространению передового опыта работы лучших хозяйств и производственных коллективов. (Шебзухова Ф.Х. Деятельность Адыгейской областной партийной организации по дальнейшему развитию сельского хозяйства (1959-1970 г.г.) // Сборник статей по истории Адыгеи. Майкоп. 1977. С.46.) На этой волне в трудовом обучении и воспитании школьников Адыгеи активное участие стали принимать специалисты, передовики и ветераны сельского хозяйства, которые направлялись трудовыми
коллективами для работы с учащимися в качестве мастеров производственного обучения и наставников. С середины 70-х г.г. появляются смешанные звенья, где учащиеся работали под руководством ветеранов сельскохозяйственного производства. В 1975 г. по области работало 77 смешанных звеньев общей численностью 1290 учащихся и 138 шефствовавших над звеньями ветеранов. Развивалась система наставничества. В этом же году по области насчитывалось 128 наставников из числа ведущих специалистов сельского хозяйства. (ГУ НАРА. Ф.Р-885. Оп.1. Д.112. Л.1.) 
Примером хорошо налаженной профориентационной работы может служить Ханская СШ №13 Майкопского района. УПБ здесь была организована одной из первых в области в 1957 г. В 1986 г. в бригаде трудилось 170 учащихся 7-х и 9-х классов. Учителя школы Н.А.Зачитайлов и М.П.Семин проводили систематическую работу по привитию любви к труду и интереса к сельскохозяйственным профессиям. Много внимания уделялось индивидуальному обучению вождению тракторов, организовывалась производственная практика. После окончания школы многие выпускники, прошедшие школу производственной бригады связывали свою жизнь с сельскохозяйственным производством. Всего за время работы ученической бригады 83 выпускника стали агрономами и зоотехниками, 150 человек – инженерами сельского хозяйства, около 100 человек закончили сельхозтехникумы и работали специалистами среднего звена. Многие выпускники школы являлись передовиками производства и примером в труде для подрастающего поколения: В.А.Рожков – тракторист совхоза, награжденный орденами Трудовой Славы II и III степени, А.К.Якуба – механизатор, депутат Верховного Совета СССР, Т.Ф. Коротоножко – заслуженный зоотехник совхоза «Ханский», наставник – механизатор А.И.Мизин, удостоенный орденов Ленина и Трудового Красного Знамени, и многие другие. (Патриотическое воспитание школьников через ученическую производственную бригаду. Майкоп. 1986. С.1-3.)
За 1985 г. около 300 специалистов, квалифицированных механизаторов, животноводов и растениеводов передавали школьникам свой опыт и профессиональное мастерство, вовлекали в общественную работу и производственную жизнь хозяйств. Настоящей школой мастерства для юных механизаторов была совместная работа с передовиками производства в период жатвы. В поле выходили семейные смешанные экипажи. В 80-х г.г. повсеместно проводилась работа по созданию рабочих мест для трудовой подготовки школьников непосредственно в колхозах, совхозных механических мастерских, на животноводческих фермах, птицефабриках и т.д. Всего на базовых предприятиях сельских школ области было создано 833 рабочих места. Введение новых профессий и профилей для трудового обучения учащихся
сельских школ существенно влияло на структуру УПБ. В них формировались звенья механизаторов, животноводов, строителей. Это позволяло учащимся в бригадах совершенствовать практические навыки по избранной профессии. В 1985 г. в области в составе бригад работали 48 звеньев механизаторов, 44 звена животноводов, 22 звена строителей, 15 звеньев заготовителей кормов, 122 звена полеводов, 76 овощеводческих звеньев. Многие УПБ области являлись многоотраслевыми. (ГУ НАРА. Ф.Р-885. Оп.1. Д.185. Л.1-5.)
С 1971 года все больше внимания уделялось подготовке учащихся школ к будущей профессии. Однако, процент выпускников средних сельских школ, выбиравших сельскохозяйственную профессию неуклонно уменьшался. Даже в лучших школах области процент оставшихся для работы в сельском хозяйстве выпускников был невелик. Если в 1969-70 г.г. из 9828 выпускников – 568 после окончания школы пошли в сельское хозяйство, то из 9909 выпускников 1971 г. число выпускников, пришедших работать в колхозы и совхозы, сократилось до 428. Если в 1971 г. этот показатель составил 26 %, в 1975 г. – 29 %, а 1977 г. – 38 %, то уже в 1985 г. только 19 % выпускников остались работать в своих хозяйствах или поступили в сельскохозяйственные учебные заведения. (Подсчитано по ГУ НАРА. Ф.Р-885. Оп.1.Д.91,92,93,94,95,96,131,112,131.)
Считалось, что школьники теряют интерес к сельскохозяйственной работе прежде всего из-за оторванности от техники. В связи с этим и в 70-е, и в 80-е г.г., ставились задачи производственным бригадам помочь школьникам в овладении новейшими способами ведения хозяйства, помочь увидеть дальнейшие перспективы учебы, лучше почувствовать значение выбираемого пути. Весной 1971 г. впервые в Адыгее проходили областные соревнования школьников по вождению тракторов. В них приняли участие 27 юных механизаторов, многие из которых к тому времени уже сдали экзамены и получили удостоверения машинистов широкого профиля. Также следует отметить факт участия в соревновании девушек. Победителем соревнования оказалась команда Красногвардейского района, на втором месте – команда Теучежского района, третье место заняли юные механизаторы из Кошехабльского района. (ГУ НАРА. Ф.Р-885. Оп.1. Д.92. Л.8.) 
В дальнейшем проведение профессиональных конкурсов среди школьников области на базе ученических бригад стало регулярным. Постоянно расширялся список профессий, по которым проходили такие соревнования. Так, в 1975 г. учащиеся Адыгеи принимали участие во Всероссийских конкурсах юных овощеводов, полеводов, садоводов, животноводов и механизаторов-пахарей. Профессиональные конкурсы проводились в рамках слетов членов ученических производственных бригад. Так, в 1978 г. в конкурсах приняли участие 106 учащихся из 37 школ области. (Там же. Д.122. Л.1., Д.136. Л.147.) 
На протяжении всех 80-х годов конкурсы продолжали регулярно проводиться. Они устраивались на базе Адыгейской областной государственной сельскохозяйственной опытной станции, Майкопского отделения МоС ВИР, Майкопского совхоза-техникума, Ханского совхоза. (Там же. Д.168. Л.1.) Эти соревнования являлись смотром работы школ, комсомольских и пионерских организаций по профессиональной ориентации учащихся. Они показывали, что знакомство ребят с сельскими профессиями требует много усилий, постоянных и планомерных занятий, которые могут приносить позитивные результаты по привлечению молодежи в сельскохозяйственное производство. 
С уважением, @zaxar