Чёрный и белый методы воспитания и обучения. Часть VI
В прошлый раз были даны некоторые рекомендации по прохождению программы высветления. Я более чем уверен, что многие читатели подумали что-то вроде «тут Остапа понесло…». В моих нормальных человеческих статьях, в которых я доселе старался уходить от прямой ссылки на мистику, вдруг появились духовные учителя, чёрная и белая магия, духовные посвящения и кармические воздаяния… Нужно разложить всё по полкам и дать всему свои правильные названия. Этим и займёмся.
Первое, что должен понять каждый читатель: ничего из вышеперечисленного не существует в природе в том виде, который рисует наше воображение, когда следует за привычными значениями подобных слов.
— Как так? Зачем ты тогда пять предыдущих статей посвятил непонятно чему? – послышалось у меня над головой…
Очень просто, все описанные вещи: духовные учителя и посвящения, чёрные ученики и магия – это всё лишь удобные условные обозначения некоторых особенностей нашей жизни и нашего восприятия определённых процессов и закономерностей. Нет тут реально никаких ритуалов посвящения (типа как в жанре фэнтези), боевой магии (вроде летающих огненных шаров или воскрешения мёртвых) и каких-то искусственных иерархий вроде учитель-ученик. Просто описывать многие вещи удобнее с помощью этих обозначений. Давайте дадим им нормальные человеческие объяснения.
Что такое магия? Магия – это внесение изменений в объективную реальность. Магия бывает разной. Можете ли вы управлять материей? Можете! — для этого у вас есть собственное физическое тело, которое обычно подчиняется вам и может вступать во взаимодействие с другой материей. Возьмите гвоздь и забейте его в доску – это магический акт физического плана, правда, очень простой. Более развитые маги физического мира могут делать куда более сложные вещи, например, строить дома или рисовать картины, а также виртуозно играть на музыкальном инструменте, создавая физические вибрации воздуха таким образом, что мы воспринимаем их как приятную музыку. Но физическая магия в общем-то довольно проста и понятна (до тех пор, пока мы смотрим только на её физический аспект, не пытаясь, скажем, расшифровать созданную картину или понять смысл музыки). Далее идёт эфирная магия. Сюда входит, например, управление здоровьем, равновесием, волей и т. д. Это сложно? Нет, каждый из вас имеет определённые способности в эфирной магии, каждый может проявлять волю или контролировать здоровье (иногда чужое), но все делают это по-разному и в разной степени успешности. Есть и здесь особо сильные эфирные маги, которые могут обладать чрезвычайным здоровьем или сильнейшей волей, способной убить, например, раковую опухоль. Кто-то обладает даром целительства: в самом простом случае это всего лишь знание рецептов (в том числе «народной медицины»), а в более сложном это выглядит как психологическое воздействие, способное помочь другому человеку излечиться. Всё это можно долго обсуждать. Астральная и ментальная магия тоже заслуживает отдельного разговора, но давайте вести его не здесь.
Короче говоря, магия – это нетрудно, просто в нашем привычном понимании, испорченном разными не вполне правильными романами жанра фэнтези или туповатыми детскими мультиками, магия связана с чем-то необычным, недоступным простому человеку и не подающимся научному объяснению. Например, телекинез, способность зажечь спичку на расстоянии, какие-то волшебные палочки и заклинания на латыни… Это всё не то, это в таком виде не работает. Более сложный вид магии, которая работает и которая и правда не может быть исследована современной академической наукой, — это умение управлять ходом событий, что по своему уровню ещё выше ментального плана.
В самом простом случае это проявляется внешне как планирование своей жизни до мелочей таким образом, чтобы везде и всегда успевать, делать всё вовремя и качественно, чтобы потом ещё и оставалось свободное время. Нет, это не просто привычный дневной ритуал и следование жёсткому плану, так оно лишь выглядит со стороны. В действительности это такое понимание вещей, при котором окружающее пространство видится вам более глубоко и ясно, чем остальным людям, и вам лишь нужно быть в нужное время в нужном месте, чтобы совершить задуманное. Окружающим кажется, что вы просто фанатично преданы некоему жизненному плану, хотя на самом деле вы чётко знаете где и когда нужно быть, чтобы в этой пространственно-временной точке некое обстоятельство сложились нужным вам образом. Читать карту событий и использовать её – это иначе как магией не назовёшь, хотя опытный человек ничего мистического в этом не видит.
Заклинания для использования этой магии лежат в открытом доступе и могут быть прочитаны любым человеком: это классическая художественная литература и другие произведения искусства, учебники по разным наукам, философские труды разных учёных, священные тексты разных религий, политическая аналитика, новости, своды законов и правил, а также так называемые «тайные знания» разных оккультных и эзотерических организаций… всё это писано кровью и потом миллиардов людей, странно, что мало кто хочет пользоваться этими инструментами, не смотря на их чудовищную силу. Всё это простые инструменты, позволяющие научиться магии чтения, в том числе чтения потока событий (языка жизненных обстоятельств, который даёт ответ на любой правильно заданный вопрос).
Простейшие варианты использования такой магии – это, скажем, применение знаний, полученных в университете для того, чтобы успешно решать какие-то задачи. Ясно, что в большинстве случаев правильные знания дают огромное преимущество перед теми, кто знаниями не владеет. А потому незнающему человеку кажется, что происходит магия. Например, в польском фильме «Фараон» (1965), понимающие астрономию фараоны использовали знания о солнечном затмении, которое обывателям показалось не иначе как прямым божественным вмешательством. Вот это и называется читать карту событий, чтобы быть в нужное время в нужном месте, чтобы затем воспользоваться нужным обстоятельством. Это трудно? Нет, просто нужно уметь читать, а этот навык можно получить совершенно бесплатно… без регистрации и смс.
Более сложная мистика состоит в том, что можно научиться не только читать, но и управлять потоком событий, чтобы внешние факторы почти всегда благоприятствовали вашим намерениям. Продолжая изучать вышеперечисленные источники, можно добиться такого согласования в своих намерениях, системе ценностей и понимании вещей, обрести такую нравственность, что окружающее пространство «само» будет выстраивается нужным вам образом. Что бы вы не делали, пространство вокруг вас будет усиленно вам помогать. Например, спеша на машине куда-то, где нужно сделать что-то чрезвычайно важное, можно заранее знать, что перед вами всегда будет «зелёный», а никакой патруль ДПС не обратит на вас внимания, если будете вынуждены превышать скорость или забудете включить дневные ходовые огни (зная и понимая все риски). Только одна деталь: попробуйте на обратном пути хоть немного нарушить правила – сцапают сразу. Подобную магию, уверен, вы в своей жизни встречали и сами, только она происходила с вами «случайно», а потому вы едва ли понимаете, как всё это делать намеренно. А вот есть люди, которые знают и понимают.
Есть и более высокие уровни магии, например, умение предвидеть события на основе не только потока событий и своих знаний, но и своей интуиции; однако сейчас не будем об этом говорить, моя задача состояла в том, чтобы пояснить смысл слова «магия» и показать, что магией владеют все люди, только в разной степени. И никакой мистики тут нет, всё можно объяснить, но не всем доступно такое понимание, как недоступно было понимание солнечных затмений обывателям из вышеупомянутого фильма.
Кто такой чёрный маг? Это просто человек, но он умеет подчинять себе объективную реальность таким образом, чтобы всегда уходить от наказаний за свои жёсткие поступки. Помните примеры «воспитателей», которые жёстко наказывали за курение в подъездах, за хамство на дороге и прочие злонамеренные действия каких-то людей? Их магия состоит в том, что им всё сходит с рук, но только до тех пор, пока не наступит программа высветления. Как правило, они делают в общем-то правильные вещи, а потому получают защиту свыше, но зачастую перегибают палку или имеют злонамеренные мотивы (вроде самоутверждения или жажды власти), за что потом и расплачиваются. Из чёрных учеников редко кто понимает правильно свою силу или способность. «Доводчики» уже хорошо понимают способность, но управлять ею всё равно не умеют. Навыки целенаправленного управления такими вещами впервые появляются только у духовных учителей. И то, учитель – это не совершенство (если он человек), он также совершает ошибки и также за них расплачивается, получая затем всё новые и новые посвящения.
Кто такой духовный учитель? Это просто человек, но у него есть духовное посвящение и возможность учить. Духовное посвящение — это способность, позволяющая значительную часть своего времени заниматься вопросами духовного развития и практиковать просветительскую деятельность. Многим людям не дано иметь столько свободного времени, им нужно работать, чтобы зарабатывать деньги на жизнь. Духовное посвящение позволяет либо вообще избегать подобной работы, либо даёт возможность совмещать её со своими духовными целями. В самом простом варианте это выглядит как отличная любимая работа, на которую хочется ходить и на которой реализуется жизненный потенциал человека. В более сложном случае это такая жизнь, когда деньги появляются как-то сами (то подарят, то пожертвуют, то наследство на голову свалится, то придёт удачный заказ на проведение платного семинара по духовному развитию и т. д). Многим это трудно представить, но вы уж попробуйте.
Разумеется, я не из тех людей, которые под духовным посвящением понимают какие-то формальные процедуры-ритуалы, которые нужно проходить в каких-то монастырях или «местах силы» под покровительством некоего тамошнего иерарха. Я понимаю себе посвящение несколько иначе. Все люди в обязательном порядке включены в процесс духовного развития. Не важно, что кто-то может идти в другую сторону или стоять на месте – против этих людей рано или поздно включается механизм ликвидации, возможно, вместе со всей цивилизацией, если это окажется более удачным выходом кризиса. Важно то, что среди людей обязательно будут попадаться и такие, которые гораздо более стремительно уходят вперёд в этом развитии и способны делиться опытом этого движения, разными проблемами, подводными камнями, радостями и прочими моментами, сопутствующими этому движению.
Духовные учителя прошли определённый путь духовного развития. Духовную сторону жизни они изучили гораздо более качественно, чем люди других сфер. Они значительно опережают в духовном развитии большинство других людей, а поэтому им дана возможность жить так, чтобы не обременять себя вопросами выживания, если на данный момент они нужны в решении духовных задач. Вот эта самая возможность – это и есть духовное посвящение. То есть, пройдя специальные духовные испытания, человек получает возможность почти полностью заниматься духовными вопросами. Конечно, эту возможность можно потерять по тем или иным причинам. Всё сказанное никак не умаляет важности других людей для этого мира. Кто-то столь же тяжёлым трудом получает посвящение целителя, а кто-то война, учёного или правителя. Каждому из них даётся своё посвящение, если он пройдёт испытательный путь.
Вы спросите: а как же определить, кто учитель, а кто – нет? Кто прошёл путь и ушёл дальше, а кто – нет?
Никак.
Это может определить только сам человек, прошёл он путь или нет. Дана ли ему возможность воспитательной работы с другими людьми или нет. Вы со стороны никак не определите, что происходит, вы можете либо довериться человеку, либо послать его проходить свой духовный путь дальше. Тогда вы спросите: а как же тогда мне определиться с тем, доверять ему или нет?
А вот это как раз очень просто… Всё что вам нужно: быть искренним и действовать по нравственности. То есть не нужно обманывать себя и стремиться к ложным ценностям (если вы осознаёте их ложность хотя бы интуитивно), заниматься нравственными выкрутасами (например, пытаясь убедить себя, что некая ценность не является негативной, хотя понимаете, что это не так, или пытаясь как бы «случайно» поставить себя в такую ситуацию, в которой у вас не будет выхода — и придётся поддаться некоему искушению). Если вы нигде себе не соврали и ваши поступки нравственно выверены и согласованы с совестью, вопрос о духовном учителе разрешится сам собой.
Здесь сразу удобно ответить на один вопрос, который мне задали по предыдущей части: как найти своего духовного учителя? Никак не надо искать. Но и ждать у моря погоды тоже не надо. Нужно просто жить и развиваться самостоятельно, а если Вселенная решит, что вам нужен учитель, ему об этом сообщат, и он придёт сам. Ваша задача только не прощёлкать этот момент, что весьма легко сделать, хоть раз себя обманув или поступив против совести. Именно в этот момент мимо вас мог проходить ваш возможный учитель, а вы, например, кому-то хвастались о каких-то своих достижениях. Ну и всё, прощёлкали. В следующий раз вам может попасться другой учитель, который жёсткой и твёрдой рукой унизит ваше самолюбие… и тут может случиться, что вы либо правильно воспримите урок, либо начнёте сопротивляться и пытаться вернуть себе эмоциональный комфорт. В первом случае вы (возможно) приобретёте учителя, во втором он уйдёт, а после него может прийти другой… ну, в общем, вы поняли, что он с вами сделает и какие два варианта вас ожидают далее. Ваш учитель по жизни не обязательно будет именно духовным учителем. Духовных учителей в мире очень мало (мне так кажется), поэтому зачастую учителем может стать обычный человек, который что-то умеет и у которого есть время с вами возиться.
Мне время от времени приходят на почту вопросы о том, можно ли стать моим учеником. Не нужно мне задавать таких вопросов. Они выдают ваше полное непонимание сюжета воспитания и дополнительно показывают, что вы плохо меня знаете, да и себя тоже.
Есть ещё другой момент: с учителем рано или поздно придётся расстаться. Как это произойдёт – не так важно. Важно понимать ситуацию правильно. Вас не «кинут», да и вы не можете «кинуть» учителя. Просто однажды возникнет объективная необходимость разойтись, и с этим нужно правильно смириться.
Продолжаем наш разговор о понятиях. Что такое «программа высветления»? Это объективный качественный переход в вашем развитии, в результате которого вы оказываетесь в таком состоянии, когда старые инструменты и методы не работают в новых условиях, а накопившиеся проблемы уже не решаются привычными методами. Пример-аналогия: раньше вы носили обувь 30-го размера, а потом нога выросла, и вот уже нужен 32-й… Вы растёте, нога растёт – это просто? Просто. Допустим, вы очень хитры, и догадались покупать обувь с сильным запасом, компенсируя большой размер толщиной носка, постепенно надевая всё более тонкий носок… но рано или поздно и это перестанет работать, и всё равно придётся решать проблему радикально (в данном случае покупкой новой обуви, а попутно и кучи других предметов одежды).
В жизни всё так же просто: раньше достаточно было уметь складывать 2+2, а потом вдруг появились матрицы, производные и интегралы, и какой-то бородатый мужик в очках сидит напротив и спрашивает: «что такое точка бифуркации?». Раньше вы могли безнаказанно бить морды алкашам в своём подъезде, упиваясь своей силой, властью и вседозволенностью, а потом что-то стало мешать, например, ваша совесть или алкаш-бывший-мастер-боевых-искусств, появившийся там, разумеется, не случайно. Одним словом, ваше миропонимание переворачивается с ног на голову, местами ударяется головой о лестницу в процессе спуска до первого этажа, а затем вы с ужасом понимаете, что занимаетесь совсем не теми делами, что они явно не соответствуют вашему текущему уровню развития. И вам приходится доучиваться, а местами переучиваться, приспосабливаясь к новым обстоятельствам и другим задачам, где-то меняя качества своей личности, а где-то обучаясь владению новыми инструментами. Попутно нужно разгребать старый хлам, который тяжёлым грузом тащит к земле.
Разумеется, на протяжении жизни человека высветление может наступать не единожды. Поборов один суровый недостаток и получив духовное посвящение, человек может двигаться дальше, но у него появляется возможность преподать урок тем ученикам, у которых тоже есть этот недостаток. Однако потом учитель может оказаться лицом к лицу с другим своим недостатком, который либо не проявлялся ранее, либо появился после прошлого посвящения. Победив его, можно получить следующее посвящение и т. д. В конце концов такой человек превращается в настоящего волшебника, по крайней мере, так вам будет казаться со стороны.
Принцип работы высветления на самом деле простой. Проще понять его, если принять как данность тот факт, что Вселенная идёт по определённому пути своего развития, а потому каждая её часть должна быть в русле этого развития, либо она [эта часть] мешает развитию и выпадает из общего процесса со всеми вытекающими последствиями. Итак, представьте, что вы нарушаете определённые конструктивные закономерности развития Вселенной. Любое нарушение влечёт за собой обратную связь от Вселенной – и вы получаете по шапке. Если вы каким-то образом избегаете удара сейчас (например, польза от ваших действий перевесила степень вашей исходной злонамеренности), долг всё равно остаётся, он накапливается, а затем выливается весь и сразу. Делать добрые дела по-злому можно, но всё равно потом прилетит. Вот и всё, ничего сложного. И раз ваши нарушения по большей части были связаны с определённым недостатком, то именно этот недостаток будет поставлен под удар обратной связью от Вселенной. То есть вы неизбежно должны будете доказать, что устранили этот свой источник деструктивных воздействий на Вселенную, либо Вселенная от вас избавится как от паразита. Вы же понимаете, что паразит более высокого порядка может быть полезен, чтобы сожрать других паразитов послабее… но потом и от полезного паразита нужно избавиться, так как логика его действий всё равно паразитическая, и дальше, туда, где эта логика будет уже мешать, ему путь закрыт. А потому либо высветление, либо ликвидация. Либо не лезь вверх, оставаясь на своём уровне.
Чуть подумав, читатель сможет объяснить весь сюжет данной серии статей без магии, ритуалов, духовные посвящений и прочей мистики. Всё поддаётся вполне понятному логическому объяснению, вот только описать такое понимание словами очень трудно, а потому приходится опираться на термины из области мистики.
Остался последний момент. Многие люди ошибочно считают себя чёрными или белыми учителями, а также ошибочно называют чёрной или белой методологией какие-то частные проявления жёсткой или мягкой силы в обычной жизни. Наорать, ударить или подавить властью – всё это не имеет никакого отношения к чёрной методологии. Похвалить, подчеркнуть достоинства, демонстративно перевести старушку через дорогу – всё это не имеет никакого отношения к белой методологии. Частные акты добра и зла – это лишь частные акты, они доступны всем существующим людям, даже не имеющим отношения к учительству. Для таких людей обратная связь за свои поступки достаточно проста по сравнению с судьбой (будущего) духовного учителя.
Методология же доступна именно тем, кто имеет способность, склонность (а может и «дар свыше») заниматься воспитательной духовной работой, сама по себе она находится ВНЕ цвета, в который ошибочно эмоционально окрашиваются последствия её применения. Человек, владеющий методологией, хорошо это понимает. Да, каждый может дойти до такого уровня и стать духовным учителем, но есть люди, которым это именно «дано», которые могут добиться успеха в применении методологии в сотни раз более простым усилием, чем вы. У каждого свой путь, и если найти его правильно, он будет удобным и самым интересным в вашей жизни не зависимо от того, как на вас будут смотреть другие люди.
На этом цикл статей завершается. Счастливой вам дороги.
PS. Путь духовного развития настолько огромен и разнообразен, что мои скромные мысли, высказанные в этой серии статей, — это всего лишь небольшой маячок в безбрежном океане, который позволит вам немного подкорректировать свой курс. Не зацикливайтесь на этих мыслях, ознакомьтесь с ними — и двигайтесь дальше своей дорогой, взяв с собой те полученные знания, которые показались полезными.
PPS. Как же должен был поступить Некто из статьи про чёрное и белое? Что он должен был подсунуть редактору в качестве испытания? С позиции чёрного ученика он должен был подать неправильное объявление. С позиции белого – правильное. С позиции духовного учителя – не делать ни того, ни другого, а просто поговорить, навести на мысль, объяснить правила поведения в этом мире. Иными словами, применить свою методологию духовного обучения и воспитания. Проводить нравственный эксперимент с последствиями для подопытного может только Бог.