СВОБОДА СЛОВА. О тех, кто нас учит

Дорогие друзья! В этой рубрике на страницах аккаунта Лиги Авторов мы можем обсуждать с вами любые "горячие темы", и они не обязательно должны напрямую касаться Голоса. Частное мнение, какое бы оно ни было, имеет право прозвучать в "Свободе слова", словно с трибуны "Гайд-парка".

Недавно решила заняться самообразованием и пошла в интернет. Бывает, глаза устают от текстов, а изучить что-то хочется и тогда на помощь приходят они – аудиозаписи или ролики в ютубе. Буквально вчера смотрела ролик о химии и, о боги!, думала, помру от скуки. Ролик длился 44 минуты и профессор всё это время говорил не о химии. Такое бывает? Да, такое бывает.

Ладно, когда молодые ребята рассказывая о том, как вернуть закрытую ссылку, вначале начинают: «Привет, меня зовут так-то, вот мой комп, вот моя жизнь, а вот две секунды важной информации. Это реалии Интернета. В основном наталкиваешься на тех, кто очень много, чётко, с расстановкой говорит о совершенно неважных вещах, а потом очень быстро и непонятно – о том, что важно. Точно так же было и с роликом о химии. Всё время заняло… знаете, даже не помню, о чём он говорил, и пришлось ещё раз пролистать этот ролик.

Так вот, говорил он о том, что начало лекции – это ответственно, как начнёшь – так всё и пойдет, о том, твёрд ли гранит науки и бла-бла-бла-бла… Метафоры, жестикуляция руками, непонятные гримасы и позёрство, разговор об одном законе Ньютона… Физика? Мы же о химии говорили. Ну ладно, значит, так надо, но почему только один отдельно взятый закон? Он рассказал о связи физики и химии? Нет. Потом он говорил о математике, о тех далеких временах, когда появились цифры и бла, бла, бла… К химии он перешёл за десять минут до конца и показал таблицу Менделеева, она была расплывчата и ничего там не было понятно, кстати. Вот и поучились. О чём была лекция?

К чему я завела этот разговор? Ведь речь не идёт только об одном случае плохого учителя, а я осмелюсь назвать его плохим, потому что мне было скучно, неинтересно. Мы говорим о тех людях, которые учат детей в школах, колледжах, ВУЗах. Речь о том, что человек, который обучает, не умеет подать материал. Он должен передать свои знания, но он этого не делает. У меня в школе было очень много учителей – и мужчин, и женщин, – которые просто зачитывали материал и потом ставили двойки. Были те, кто рассказывал анекдоты или говорил о своей жизни. В ВУЗе были те, кто начинал проповедовать свою веру. Это вообще законно? Я думаю, и у вас были такие учителя, педагоги, профессоры, которые либо бубнили что-то под нос, либо говорили не по делу, либо задавали тот материал, который должен быть изложен на лекции. Эти случаи – не редкость, редкость – хорошие педагоги.

Очень важно уметь подать информацию, и у тех, кто учит, этот навык должен быть на первом месте. Опустим тот момент, что учитель должен «болеть» своим предметом – это не всегда так. Порой даже когда учитель любит свой предмет, он не может заинтересовать. Некоторые думают, что искусство ораторства или умение вести себя на сцене, или умение продавать, или навык общения с клиентом нужны только «продажникам» и «артистам», но это ведь не так. Завлечь слушателя должен уметь каждый. Мы общаемся с людьми везде, потому что мы – социальные существа, так почему же «умение продать» должно ассоциироваться только с рекламщиками? И под словом «продать» я не имею виду обмен деньгами. Представьте, если «продажник» станет преподавать вам химию как предмет. Не то, как химия хороша, а то, какие в ней есть законы, формулы и почему это важно знать. Это будет совершенно другой предмет.

Блогеры, конечно, стремятся стать «продажниками», но тянет их не в ту сторону. Они рассказывают о том, что их рассказ будет интересным, вместо того, чтобы интересно рассказать свой рассказ.

Сейчас так много возможностей в Интернете. У меня муж построил дом, обучаясь по Инету. Я научилась шить благодаря Интернету. Можно научиться чему угодно и можно потратить много времени впустую из-за тех, кто говорит много ненужной воды или нудит.

Автор: @daryaro
Редактор и публикация: @catyk

28.02.19

Мнение сообщества Лига Авторов может не совпадать с мнением автора. Это свобода слова.