Основные ошибки современных родителей при воспитании детей раннего дошкольного возраста

Перед любым родителем по мере роста ребенка встают все новые трудности. Поначалу бедами мирового масштаба будут казаться бессонные ночи из-за растущих зубов и спринты по квартире с горшком. А потом остро встанет вопрос дошколки и необходимости занятий. В основном, родители совершают 5 самых распространенных ошибок в желании запихать ребенку в голову как можно больше знаний:

Маленькому 3-летке совсем не нужны цифры и буквы. Букв он пока не поймет, а считать будет лишь механически, не в состоянии сопоставить произнесенное число с изображаемой цифрой. Ему куда полезнее будет увидеть сколько лап у тигра, какая длинная шея у жирафа, почему лист мать-и-мачехи гладкий с одной стороны и шершавый с другой. Потому что развитие у детей наглядно-образное. А чтение сказок (порой поучительных) поможет развить воображение и речь.
Кстати, по поводу книг. Совсем ни к чему ребенка рано учить читать и писать. Мозг у них развивается последовательно и, пока не разовьются познавательные структуры мозга (сразу после эмоциональных и моторных), дитё читать так и не научиться, а у родителя на обед обязательно будет таблетка валерьянки. Про нервный срыв обучаемого и полное отрицание учебного процесса лучше промолчать. Альтернатива: бассейн, прятки, бег, долгие прогулки по парку, ведь интеллектуальное развитие малыша напрямую зависит от физического.
Перегрузка кружками, занятиями, репетиторами (в 4 года-то). Есть у меня пример, когда у мальчика 5 лет стал дергаться глаз, и вроде он доволен и все у него хорошо. Вот только играть у него времени нет — самбо, английский, окружающий мир, цифро-буквы и т.д. Мальчишка был занят по 5 вечеров в неделю. И нервная система у него не выдержала, стала подавать явные признаки перегруза, что чревато потерей концентрации внимания, головными болями, расстройством сна. А можно дать ребенку, вместо большое количества кружков, время для ничегонеделания, возможность играть в песке, бегать с сачком за бабочками, висеть на турнике и разглядывать картинки в книге.
Нельзя сравнить ребенка с другими детьми. Во-первых, здоровый жизнерадостный 4-летка чувствует себя лучше чем его замученный, бледный, но читающий по слогам, сверстник. А, во-вторых, никому из взрослых не нравится когда его сравнивают с другими, и дети не исключение.
Так, ладно. Пожалуй самое главное. Какой бы ни был ребенок вундеркинд, он должен ухаживать сам за собой, он должен быть самостоятелен. А эти основы закладываются в детстве. Вот тут хорошо вспомнить гениев-ботаников, которые могут запросто потеряться в большом городе, которые не в состоянии сварить себе суп, которые не знают как построить диалог с человеком. Так что пусть ребенок делает работу по дому по своим возможностям.
Пусть учится завязывать шнурки и раскладывать ложки на столе, пусть сам одевается и чистит зубы. А что для этого нужно? Сюжетно-ролевые игры с игрушками, пусть плюшевый мишка умывается, кукла укладывается спать, а собачка ходит в магазин за продуктами.. Именно тогда у детей развивается мышление и появляются навыки самообслуживания.

И главное, любить своего ребенка, объяснять все его «почемучки», разговаривать, проводить время (пусть даже 30 минут в день, но быть только с ним, не отвлекаясь на другие дела), объяснять как устроен мир и слушать его. И, конечно, соблюдать золотую середину в процессе подготовки ребенка к школе.