Банкирша за партой

 Задала учительница по обществознанию детишкам бизнес-планы подготовить.

 Ну а что – тема предпринимательство, пусть покреативят на тему  внутришкольного бизнеса. Школа-то ‒ модель Мира, всей мировой экономики.  И пятиклассники взялись за домашку как никогда ретиво. И вот ‒ урок,  презентации.

Не по возрасту громоздкая отличница подробнейше  разложила, как она комбинат питания устроит. Юркий рыжий мальчишка  обрисовал фантастические перспективы преображения школьной транспортной  системы: тут и лифты, и эскалаторы, и рикши. Смурной опрятный паренек,  вовсе не похожий на шального айтишника, сделал классный доклад о системе  автоматизации, контроля доступа, учета и контроля на базе школьной  компьютерной сети. Бойкая веселушка рассказала о производстве обуви для  всех учителей, школьников и даже для продажи на экспорт.

И вот, выходит к доске худенькая скромная девочка с открытым лицом и добрыми глазами.

 ‒ Все вы, ‒ говорит она одноклассникам, ‒ начинали свои бизнес-планы со  слов «возьму кредит в банке». Так вот, я открываю банк.

По рядам прокатился сдержанный гул восхищения и зависти: и как сами не дотумкали?

‒ Условия у меня такие, ‒ продолжает девочка, ‒ каждый может взять любую сумму под 20% годовых.

 ‒ Как любую? И миллион можно, ‒ вскинул голову дремавший на задней  парте до анекдотичности типичный Вовочка, хулиган и второгодник.

 ‒ Хоть миллиард. Хоть сто миллиардов. Но учтите – в конце года эти  деньги нужно будет отдать с процентами. Кто не отдаст ‒ забираю  имуществом.

‒ Чо, весь бизнес отберешь? ‒ возмутилась, алея щеками, толстая отличница.

‒ Нет, конечно! Только недостающую часть заберу, не более.

‒ Нормальные условия. Даже отличные, ‒ взвешенно отчеканил айтишник, подняв глаза от калькулятора, ‒ я согласен.

За ним все закивали голосами ‒ такой добрый и щедрый банк всем понравился.

 ‒ Ну вот, ‒ продолжила тихая «банкирша», ‒ в начале года я выдам гору  денег. Но, сколько бы я ни выдала, 100% денег покрывают 100% школьного  бизнеса. А в конце года я потребую вернуть 120% выданных денег. Гору и  плюс еще пятую часть горы. А у вас на руках ‒ только гора, 20%, которые я  потребую сверху, не существует в природе. Значит, по результатам года я  заберу 20% школы.

За год кто-то сумеет собрать 120% денег, а  кто-то и 400%. Но это значит, что у другого не будеи и половины  необходимого для возврата долга. Но это не важно. Важно, что в любом  случае, как только вы согласились взять кредит, вы отдали мне 20% школы.  

Следующий год ‒ еще 20%. И так далее. Ну а к десятому классу я  буду единственной владелицей школы. Сегодня вы мечтаете о благополучии,  бизнесе, успехе, развитии. А к десятому классу вы станете моими рабами и  я буду решать, кому жить, а кому умереть с голоду.

Класс  затих. Учительница растерянно хлопала кривовато подведенными глазками. У  кого-то в сумке невероятно громко вибрировал мобильник.

‒ Нафиг такой банк, ‒ первым ожил второгодник Вовочка, ‒ без банка обойдемся.

 ‒ Точно! ‒ зажглась надеждой веселушка от обувного бизнеса, ‒ без  банков и денег обойдемся, бартером будем наши товары и услуги менять  друг на друга.

‒ И как ты расплатишься за мороженое, ‒ искренне  удивилась «банкирша», ‒ каблук от сапога отломишь и отдашь? А с  работниками чем расплачиваться будешь? Кедами? Так им некогда работать  станет – будут днями искать того пекаря, которому кеды нужны, чтоб  булочку с повидлом купить. Вон, спроси у Дашки, ‒ «банкирша» кивнула на  отличницу общественного питания, ‒ согласна она кедами оплату принимать.  

‒ А мы будем друг другу расписки писать! ‒ нашелся айтишник.

 ‒ Хорошая идея, ‒ согласно кивнула «банкирша», ‒ и через три дня у  каждого будет вот-такенная стопа записочек: «Я отдал Коле стул», «Вася  меня на эскалаторе прокатил», «Взял у Ани кроссовки»… И что? Как потом  со всем этим разобраться?

Класс снова затих. Бледная  учительница нервно крутила браслетку на запястье, с рассеянно поглядывая  то на понурый класс, то на спокойную и милую докладчицу с добрыми  глазами.

‒ Это, ‒ вдруг поднялся Вовочка, грохнув стулом, ‒ Иванова, а точно школа тебе будет принадлежать?

‒ Конечно, ‒ пожала плечами девочка. Это же элементарно.

 ‒ Тогда это… ‒ Вовочка сопел, теребил ногтем характерные мозоли на  костяшках кулачищи и пытался подобрать слова, ‒ Иванова, возьми меня на  работу. Если кто свое отдавать за долги не будет – я помогу. Ага? А мне  много не надо. Ты мне компьютерный класс отдай (айтишник дернулся, но  промолчал), я там игровую зону сделаю.

‒ Хорошо, ‒ тут же согласилась «банкирша», ‒ будешь силовым ведомством.

‒ Не, ‒ промычал Вовочка, ‒ давай переименуем… Пусть буду «Спецназ»!

«Банкирша» еще раз кивнула и обратилась к совсем не веселой веселушке:

 ‒ Анечка, ну зачем тебе заниматься обувным бизнесом, который ты все  равно потеряешь? Ты же хочешь получить, а не потерять, правильно? Так  вот, я отдам тебе 10% школы.

‒ А мне что делать? ‒ осторожно спросила Аня, чувствуя очередной подвох.

 ‒ Видишь ли, мне не очень хочется работать. Поэтому работать за меня  будешь ты. Вся эта возня ‒ учитывать деньги, выдавать… Вдруг среди года  кто-то захочет еще кредит взять? Вот я тебе и отдам деньги под 20%  годовых. А ты будешь их раздавать под 22%. Твоя доля – 10% от моей, все  честно.

‒ А можно я буду не под 22% выдавать, а под… Под сколько хочу? ‒ повеселела веселушка.

 ‒ Конечно. Но не думай, что школа твоей станет. Вот, будешь ты отдавать  деньги под 33%, и через три года школа будет вроде бы твоей. Однако,  ты-то взяла у меня деньги под 20%, которых, как ты помнишь, не  существует в природе. И школа все равно будет моей через пять лет. И я  отдам тебе твои 10%, а не ты их получишь сама. Понимаешь? Я ‒ хозяйка.

‒ Нафиг такую хозяйку, ‒ булькнула сквозь полные щечки отличница и тут же получила мощную затрещину от Вовочки.

 ‒ МарьПална, ‒ повернулась «банкирша» к мирно зеленеющей в  полусознательном состоянии училке, ‒ и вы не расстраивайтесь. Я дам вам  большую зарплату. Вы только учите всех, что так и должно быть, что по  другому не бывает. Рассказывайте детям, что если много и хорошо  работать, можно достичь успеха, стать богатым. Понимаете, чем больше они  работают, тем быстрее буду богатеть я. И чем лучше вы будете пудрить  мозги ученикам, тем больше я вам буду платить. Ясно?

В глазах учительницы блеснула искра сознания и надежды, она часто и мелко закивала, преданно глядя на пятиклассницу.

Грянул спасительный звонок.