Работает ли принцип 20 часов для изучения английского языка? Ч. 2
Из предыдущей статьи можно сделать однозначный вывод, что принцип 20 часов для процесса изучения английского языка не работает. С этим может спорить только самонадеянный новичок.
Что ж, следуя принципу "Истина - посередине" не будем столь категоричны и всё же попробуем найти применение этого принципа в области изучения иностранных языков.
А для этого проведёт детализацию. Так же и всё в этом мире, язык можно разбить на составные части - фонетика, грамматика, лексика. Это самая примитивная, но для начинающих вполне достаточная "нарезка". В начале пути главное - не погружаться в детали, а понять основные принципы.
Так вот:
1. Фонетика - это произношение (говорить на английском нужно английскими звуками).
2. Грамматика - умение правильно составлять английские предложения и правильно пользоваться английскими временами (в английской грамматике есть ещё куча всего, но на начальном этапе главное - понять построение предложения и усвоить систему английских времён).
3. Лексика - это словарный запас.
Что самое главное? Ответ однозначный - ВСЁ самое главное!
// ниже речь идёт о тех, кто решил самостоятельно учить английский язык.
1. Новички, как правило, на первое место ставят лексику. Большинство начинают с того, что пробуют учить по 10 (20, 30, ..., 100, ...) слов в день. Хорошо, что на этот тупиковый путь мотивации хватает ровно на полтора дня (у меня было именно так).
2. На второе место ставится грамматика. Когда наступило понимание значимости грамматики, начинается выполнение бесконечных упражнений на заполнение пропусков и т.д. Особая тема - английские времена. Здесь начинается всё с попыток зазубривания правил. Правила забываются, никакой системы нет. Классическая таблица времён лишена нормальной человеческой логики и не вписывается в нормальное мышление. Но этого новичок не знает и штудирует учебники грамматики (типа Израилевич - Качаловой). Этот процесс затягивается надолго. Кого-то хватает на недели, кого-то на годы, кто-то занимается этим всю жизнь. Времяпровождение неплохое. Но не самое эффективное. Хотя при настойчивости через годик-второй набирается некоторый словарный запас, появляется умение составлять предложения и более-менее правильно употреблять времена.
3. Относительно фонетики, то новичок вообще на неё не обращает внимания. Ей места для новичка вообще нету. Но поскольку части язык три, то фонетика для новичка стоит на третьем месте. Понимание необходимости правильного произношения наступает лишь после того, как потрачены годы на грамматику и лексику. Наступает момент, когда хочется применить язык для общения с англоязычным (например, с американцем). Вот тут - настоящий облом. Если даже и получилось выдавить из себя несколько внятный фраз, то тебя оказывается, что тебя просто не понимают. То, что ты говоришь английские фразы, для американца - не английский язык. После этого наступает обида за "бесцельно прожитые годы". И, наконец-то, приходит понимание важности правильного произношения. Для того, чтобы попросту не перечеркнуть годы, вложенные в английский язык, нужно заняться фонетикой. Но поскольку годами прокачивались неправильное произношение, то на процесс переучивания нужно потратить определённые усилия (и ещё ох какие усилия!).
Из вышесказанного следует, что 3-мя составными частями языка нужно заниматься с самого начала. И ни в коем случае не ранжировать их по значимости!
Действительно, владение языком - это набор компетенций в трёх его основных составных частях: фонетике, грамматике, лексике. Этого недостаточно для свободного владения. Но этого достаточно, чтобы перестать учить язык.
В начале пути язык нужно учить. Но на определённом этапе нужно языком начать пользоваться и "добирать" язык уже в процессе его использования.
Здесь применимо правило умножения. А именно:
ЯЗЫК = ФОНЕТИКА * ГРАММАТИКА * ЛЕКСИКА
Пусть 1 - максимальное значение, т. е. - свободное владение языком. Формула выше говорит о том, что 1 получается только при умножении трёх единиц:
1 = 1 * 1 * 1
Вывод: для свободного владения языком необходимы 100%- ные компетенции во всех его составных частях.
Теперь начинаем ставить реальные цели. Цель - свободно владеть английским языком для взрослого человека (после 14 лет) есть цель нереальная и недостижимая. Следуя правилу Парето, достаточный уровень - это 80% от свободно владения языком. Это реальная (и, главное, - вполне достижимая) цель.
Соответственно, достигнув 80% компетенций в каждой из составный частей языка (напомню - фонетика, грамматика, лексика), мы получаем:
0,8 * 0,8 * 0,8 = 0,512
Т.е., получаем ровно половину от свободного владения языком. А это и есть тот момент, когда язык нужно перестать учить и начать им пользоваться любым из способов: общаться, читать, писать, смотреть фильмы и т.д. В процессе этого язык будет совершенствоваться сам по себе. Конечно же, там необходимы также определённые технологии. Но для начала нужно "долететь до середины Днепра", т.е. пройти самый важный начальный вышеописанный этап освоения английского языка.
А теперь возвращаемся к теории 20 часов. Практика показывает: чтобы получить базу в каждой из трёх составных языка, как раз и необходимы те самые 20 часов. Итого: 20 + 20 + 20 = 60 часов для того, чтобы набрать 80% от необходимого уровня. Это 0,64 * 0,64 * 0,64 = 0,26, т.е. 26% от свободного владения языком, или 26/80 = 32,5% от реалистичных 80% языка.
60 часов - это 2 месяца по одному часу АКТИВНОГО изучения английского языка.
Вывод 1: уже на начальном этапе изучения английского языка нужно заниматься и грамматикой, и лексикой, и фонетикой. Правило умножения говорит: при умножении на 0 всегда получаем 0. Например: 0,8 * 0,8 * 0 = 0. Поэтому “все профессии важны - все профессии нужны” :).
Вывод 2: после применения принципа 20 часов к 3-м составляющим английского языка человек получает прочные фундамент в виде 1\3 уровня достаточного уровня владения английским языком. Срок - 2 месяца (занятия - 1 час в день).
//Вышеприведённые расчёты работают только при применении эффективный практик. То, что предлагается при классическом подходе, не есть самым эффективным :)