Поговорим о карманных деньгах

Когда говорят о карманных деньгах, всегда представляют детей. Что такое дети? Беззаботное детство и веселье. Потому из-за подобного ассоциативного ряда, родители воспринимают карманные деньги неправильно! Они думают, что это "подарок" или возможность порадовать своего ребенка. Некоторые, чуть более продвинутые думают, что это инструмент воспитания. 

Ведет себя ребенок хорошо?

Получи денюшку.

Ведет себя ребенок плохо?

Не получишь в этом месяце денюшек.

Кстати, такой инструмент давления на ребенка в воспитательном процессе будет рабочим. Вот только итог будет печальным.  Ребенок не научится управлять своими финансами!

Отличия детей растущих в семье и детдоме

Не буду говорить о несчастных сиротах, которых бросили родители и они живут в детдоме. Поговорим о проблемах с какими сталкиваются воспитанники. после выпуска из детдома они не обучены хорошо готовить (не было практики на личной кухне), не всегда умеют управлять деньгами. Иногда плохие люди обманывают их и обменным путем завладевают недвижимостью, что выдает государство. В этом плане можно позавидовать детям растущим в благополучных семьях. Вот только их редко обучают обращению с деньгами. Родители часто не понимают простой и очевидной вещи, что карманные деньги не инструмент порадовать или баловать ребенка, а обучить за время детства и проживания в семье в игровой форме управлять своими финансами.

Две основные ошибки

Есть два основных поведения ребенка, можно сказать две основные ошибки в обращении с деньгами. 

Первая ошибка, если ребенок деньги тратит сразу. Она менее пагубна. Если её замечают родители, а они как правило замечают, то они учат не транжирить деньги...

Вторая более печальная, когда ребенок "копит" или не тратит денег. Если конечно цель накопить нужную сумму и купить нужную вещь, то одно дело. Часто ребенок просто не понимает - это его деньги. Не понимает, куда их тратить. Таким образом исключает себя из товарно-денежных отношений и в результате не проходит в детстве нужного обучения.

Ребенку нужно помочь. Приглашать на прогулки, помогать тратить деньги, подсказывать делать покупки. Если ваше чадо будет отказываться их делать, пояснять, что деньги для обучения. Вы не чего плохого не делаете, потому, откровенность с ребенком лучшая политика в этом вопросе.

Почему нельзя использовать, как инструмент воспитания 

Остается вопрос, который затронули вначале статьи о том, почему нельзя использовать, как инструмент воспитания. Ответ двойственный и можно и нельзя. Если ребенок просто шалил и хулиганил это нормально. Не было совершено зверских убийств, грабежей и т.д., то лишать за двойку всех карманных денег глупо. Частично можно. Ведь и в реальной жизни, когда человек работает он получает зарплату и премию. Вы можете лишить "премии", но базовый доход должны оставить. Ребенок должен учится управлять финансами.

Социально-экономическое положение в обществе

Ваш ребенок должен отчетливо понимать и представлять к какой социально-экономической прослойке общества вы относитесь с вашей семьей. С этих стартовых позиций вашему ребенку начинать жизнь. сделать такое не сложно. Требуется в начальной школе выдавать от 1 до 3% семейного дохода. Сразу нужно пояснить, что не 1/3 если семья из трех человек. Взрослые в семье несут основную нагрузку: кормят, поят, одевают и собирают в школу ребенка, обеспечивают ему отдых и развлечения. Потому "справедливое разделение" доходов будет неразумным. В начальной школе лучше выдавать порциями эти 1-3%. поделив выплаты на 4 недели. Пока ребенок не умеет четко планировать свой бюджет. Дальше проще с каждым годом обучения добавляется 1% так если школа 10-летка (у нас собираются сделать 12 лет обучения) до 10% дохода семьи. Но уже со средней школы выдавать суммы раз в две недели, а со старшей раз в месяц.