[Советы родителям] Способ помочь ребенку повысить успеваемость в учебе

Сейчас, конечно, время праздников и каникул, дети и родители хотят отдохнуть от учебы, оценки, успеваемость отошли на задний план. Но, все же, возможно именно сейчас, в более свободное время, для вас мой опыт окажется полезным.

В прошлом семестре моя дочь, шестиклассница, у которой никогда ранее не возникало проблем с учебой и с первого класса она была отличницей, как в общеобразовательной, так и в музыкальной школе. Этого результата она достигала без посторонней помощи. За месяц до окончания семестра дочка сообщила, что у нее плохая отметка по английскому, в частности по самостоятельной работе с неправильными глаголами. По 12-бальной системе 5 баллов было непривычно низкой оценкой. Она объяснилась так: “перепутала и неправильно написала слова”.

Вскоре я узнала больше, поговорив с учителем, который при встрече заверил, что ничего страшного не произошло и что у девочки еще будет много возможностей исправить ситуацию. Успокоившись и положившись на старательность дочери, я стала ждать результата ее следующей самостоятельной работы по этой теме, полагая, что он будет намного лучше. 

Самостоятельные работы по английскому в 6 классе нашей школы проводятся еженедельно. Но не всей таблицы сразу, а сначала трех глаголов, на следующей неделе - шести глаголов, потом — девяти и так далее. Каждый раз к очередной самостоятельной работе дети должны были знать три новых неправильных глагола.

К моему неприятному удивлению, через неделю дочь снова получила неудовлетворительную для нас оценку, на этот раз 6. Cтало понятно, что это уже не случайность, а закономерность, и что дочке нужна моя помощь. Подумав над возможными способами оказания посильной помощи я вспомнила, что видела дома у @alina12 расклеенные в разных местах стикеры с английскими словами. Этот метод запоминания информации мне показался удачным и я решила применить его.

Я написала девять неправильных глаголов на желтых стикерах и принялась расклеивать их по дому на видных местах, которые бы ассоциировались с этими словами. Например, стикер со словом catch (ловить, поймать, схватить) я приклеила на аквариум, где плавают рыбки. Это, конечно, не те рыбки, с которыми можно было бы устроить рыбалку, но все же с необходимым неправильным глаголом они ассоциацию вызвать могут.

Дальше стикер со словом hear (слышать, услышать) был приклеен к колонке от музыкального центра, а слово drink (пить) на помпе для питьевой воды.

И вот так мы с дочкой, подойдя к делу творчески и применив способность мыслить ассоциативно, нашли в нашем доме подходящие объекты или места для всех слов, которые ей необходимо было выучить к следующему понедельнику. Так или иначе, но в течение дня расклеенные стикеры постоянно попадались дочери на глаза и она потихоньку запоминала их правописание и значение.

Дополнительно я решила ежедневно проводить с дочкой домашнюю “самостоятельную работу” по этой теме: я диктую ей по очереди эти девять глаголов на родном языке, а она их пишет на английском. Потом проверяю и оглашаю результат. И так каждый день. Скажу, что результаты первых таких домашних срезов знаний оказались не очень утешительными, нужно было время. Поэтому не опуская рук мы продолжали в том же духе, ежедневно прилагая небольшие усилия. Кстати, времени на такую домашнюю работу мы тратили немного, не больше 10-15 минут в день, в связи с чем особого напряжения не было ни для меня, ни для ребенка.

Наступил день очередной самостоятельной работы, к которой мы планомерно готовились. Сразу после урока английского дочка по телефону высказала мне свое предположение, что на этот раз с оценкой должно быть все хорошо, что на ее взгляд, с заданием она справилась. Результат мы узнали на следующий день. Он был отличным, по самостоятельной дочь получила максимальную оценку - двенадцать баллов.

Было приятно осознавать, что выбранный путь решения проблемы оказался верным и наши усилия не напрасны.

Но расслабляться было недопустимо. Сразу после самостоятельной работы начинался обратный отсчет времени, которое у нас оставалось чтобы подготовиться к следующей самостоятельной и выучить три новых неправильных глагола, не забыв выученные ранее. В доме добавилось три новых стикера с очередными словами и начался еще один недельный цикл домашней работы теперь уже над двенадцатью глаголами. Результат следующей проверки знаний на уроке английского по данной теме у дочери снова был высоким...

Плохих оценок по неправильным глаголам больше не было. Каждый раз, несмотря на то, что количество слов, которые нужно было знать, увеличивалось, дочь подтверждала хороший уровень подготовки, получая стабильно высокие баллы за каждую самостоятельную работу.

Мы с ней все еще в этом процессе. На данный момент выучено тридцать шесть слов из необходимых шестидесяти одного. Несмотря на каникулы дочке на этот раз нужно запомнить правописание, произношение и значение слов put (ставить, помещать, класть), read (читать, прочитать) и rise (восходить, вставать, подниматься). Конечно, она на каникулах большую часть времени отдыхает, мы сейчас не занимаемся глаголами каждый день, но все же я стараюсь изредка освежать в ее памяти эту информацию.

Главное, в трудный для вашего ребенка момент или период быть с ним рядом, дать ему понять, что он может на вас рассчитывать и суметь вовремя помочь, если он в этом нуждается.

Автор поста Наталья, @natasha01
Фото из личного архива автора