Какую жизнь хочешь ты?

Жизнь человека - это всего-лишь мгновение, небольшой промежуток на фоне миллиардов лет. И каждый человек задумывался хоть раз об её смысле.
Вброшенный в мир человек (рожденный) независимо от его желания и даже без осознания этого факта, он также независимо от своего желания выбрасывается из него - умирает.
Человек оказывается в абсурдной ситуации вследствие диспропорции между его намерениями и объективной реальностью, непреодолимого противоречия между его реальными возможностями и поставленными целями. Если, например, человек с ножом атакует взвод автоматчиков, то его действия абсурдны. Абсурдность жизни состоит не в человеке и не в окружающей среде, а в их ассимиляции, с которой выплывает невозможность осуществления человеческих заветных желаний относительно своего положения в окружающей среде. Человеку свойственно жить мечтами, надеждой на будущие блага, на завтрашнее счастье, пока он не осознает, что время постепенно приближает его к старости и смерти. Соотнося себя со временем, человек приходит к выводу, что занимает в нём место с определенными началом и концом, что полностью принадлежит времени, своему самому главному врагу, который незаметно ведет его к таинственному и ужасающему концу.

Кому-то портит жизнь конформизм. К примеру, человек связывается смолоду с плохими людьми, впитывая определенные ценностные ориентации, обретая направленность личности и т.д. (что в биологии называется "социальные инстинкты"), а потом благодаря эффекту Маугли (который, кстати, подтверждают биологи), человек занимает соответствующее положение в социуме. Иначе говоря, от характера знаний, умений, навыков человека и их использования в значительной мере зависит его роль в обществе, положение в социуме. Формирование знаний, умений, навыков осуществляется посредством целенаправленного и стихийного обучения. Часто в обучающихся коллективах находятся элементы, которые транслируют негативное, наплевательское отношение к учебе, к будущему. Навешивают ярлыки типа "ботаник", "заучка" на преуспевающих в учебе, да и вообще способствуют формированию мнения, что получать знания и формировать навыки для каких-то конкретных дел - не круто. И только потом конформный человек осознает, что чтобы что-то сделать - надо знать как сделать, иметь в голове алгоритм. И от этого в большинстве случаев жизнь людей не радует, им её отравили, плюнули в колодец. Жизненный промежуток может быть отравлен психической травмой из-за неразделенной любви или из-за каких-то других событий, ведущих к посттравматическому синдрому или к затяжным реактивным состояниям и психозам (реактивной депрессии, депрессивно-параноидному синдрому, стенодепресивному синдрому), невротизации личности. Затяжные реактивные состояния и психозы развиваются вследствие жизненных неудач и потерь.

Чем быстрее приближаешься к концу своего ничтожно малого промежутка, который пролетает вообще незаметно - тем больше ощущаешь давление времени, ощущение того, что ты уже ничего не можешь поменять. Что поздно влюбляться и совершать безумные поступки ради любимой. Что поздно идти в учебное заведение и начинать жизнь с нуля - сидеть среди маленьких учеников как папа. Что ты уже никогда не займешь определенные рабочие места, поскольку они уготованы для молодёжи. И т.д. Ты можешь чувствовать себя незаслуженно дискредитированным этим миром.

Пока ты молод, тебе кажется, что все ещё успеется. Ощущение, будь-то море по колено. Но быстро и незаметно твоя жизнь превратиться в обрывки розовых воспоминаний. И тогда ты думаешь: пока имеем, не ценим, а потеряв - сожалеем. Есть ли возможность прожить жизнь так, чтобы потом не сожалеть? Универсального ответа, думаю, нету на этот вопрос. Можно сколь угодно хорошо спланировать жизнь, но как известно, не все всегда идёт по-плану.

Есть смысл прожить этот небольшой промежуток, наполнив его только лучшим, что может быть дано в смыслах и чувствах. А не надеяться всю жизнь на авось. Благо у тебя есть возможности иметь возможности.