Тотальный контроль - враг успеваемости?

Давать советы и рекомендации - дело неблагодарное, чаще всего вызывающее негативные эмоции у собеседников. Совсем иную окраску приобретает беседа, когда происходит обмен опытом.
Бытует мнение, что самые бурные обсуждения и споры относительно детей происходят между мамами и локально это происходит неприменно на разного рода "мамских форумах". Это не так. Отцы точно так-же со всей любовью общаются меж собой на тему "Мой ребёнок". Но, в отличии от женских бесед, мужской разговор никогда не будет иметь такую форму:

•  Мой закончил четверть с одной четверкой по русскому, остальные все пятерки.
•  А мой сдал норматив на кандидата в мастера спорта.
•  Вот молодец! А в школе как дела?

 У мужчин не принято втыкать подобные шпильки, а если такое случается, то  это, на мой взгляд, признак "мужского слабоумия". Понятно же, что у кандидата в мастера спорта в школе не всё так благополучно, т.к. живет он, в большей степени, в спортзале. Вместе с этим, в компании моих друзей принято радоваться за детей и их успехи,  происходит все это искренне, от души; часто заканчивается фразой: "это надо отметить!"

На мой взгляд - всё просто, ведь те самые успехи в своей основе имеют корни родительского участия, трудов, стараний. Главное не перестараться, став участником погони за наилучшими результатами.

В моём случае эта ошибка заключалась в том, что, в силу некоторых обстоятельств, взяв основную ответственность за учебу сына на себя,  я устроил тотальный контроль. Всю начальную школу ребенок делал уроки вместе со мной. Учитывая мой не самый простой характер и взрывную  эмоциональность, сыну иногда не нравилось садиться за домашние задания. Результаты, конечно, были хорошие. Но, друзья мои, в пятом классе я ослабил поводья и успеваемость только улучшилась. А в шестом классе я только помогал оформлять презентации и доклады; в седьмом все мое участие в учебе заключалось в том, что я не ленился спросить: "Сын, ты уроки сделал?" В итоге он закончил год с той самой одной четвёркой по русскому. 

Не спорю, тут всё индивидуально. Опять-же, на своем примере... В шестом классе родители мне дали полную свободу действий, сказав: "Ты мальчик взрослый, тебе решать что да как..." И тут мне словно крылья пристегнули. Я стал посещать все доступные спортивные секции сразу; друзья мне завидовали, что я всегда могу уходить домой последним. В 14 лет я еще и влюбился... В моем школьном аттестате всего пять четверок (из них одна по труду). Остальные тройки, а по немецкому тройка была еще и в подарок.  Зато физра - пять!

Итак. Мой вам совет - не слушайте ни чьих советов! Это будет главным залогом успеха, а за одно, в случае каких-то неудач,  оградит от мыслей типа: "Зачем я тогда её/его послушал(а)?"