Проблема одаренности

Постом раньше мы начали разговор про то, что расти одаренным ребенком и воспитывать одаренного ребенка достаточно сложно. Продолжаем рассматривать психологические сложности этого дела.

3. Ребенок и сверстники

Обостренное чувство соперничества. Просто потому что «ну а чо он, самый умный что ли?!». Если для своих родителей одаренный ребенок все равно их ребенок, и поэтому может восприниматься как часть собственных заслуг, то для посторонних ребят он просто противный одареныш. Который лезет не туда, и вообще самый умный (как и было сказано). Это раздражает и создает давление на ребенка, которому приходится еще и защищаться.

По сути, повторяется та же история, что была и с учительницей, только надо делать поправку, что учитель может держать себя в руках и ему не надо особо нравиться – соблюдай правила и все — конфликтов быть не должно. А вот со сверстникам надо как-то ладить. Прошу понять меня правильно, хорошо, когда педагог симпатизирует ребенку, но это не принципиальное условие. Он взрослый, может держать себя в руках, в конце-концов у него есть профессиональные задачи и профессиональная же этика. А вот такие же как одаренный ребенок дети (хотя они очень даже не как он) могут составить сложность.

В идеале одаренному ребенку надо решать сложную задачу: быть другим (умнее других в каком-то отношении), и при этом не выпячивать этой своей уникальности. Сделать так, чтобы она не раздражала окружающих, а стала его преимуществом и достоинством. На самом деле выходов из этой ситуации масса, но все они требуют большего умения, по сравнению со случаем «по умолчанию» (обычным ребенком). Потому что приходится решать проблему, которая в норме не стоит остро или вообще отсутствует.

4. Восприятие ребенком себя

Ребенок должен как-то к себе относиться (да, опять самооценка или даже самоотношение, но мы не будем углубляться в психологические детали). Это отношение сильно зависит от отношения окружающих, которое очень и очень странное. Одаренный ребенок неглуп, поэтому быстро замечает странности, которые, в силу малого житейского опыта, будет воспринимать как несправедливость. Например, если ему повезло с родителями, которые развивают его дар, то они могут (и должны) ставить перед ним задачи, которые превосходят по сложности те, которые ставят перед другими детьми. У одаренного ребенка может возникнуть вопрос — «Почему вы меня ругаете за то, за что других хвалят? Это нечестно!». Если вы думаете, что объяснение «потому что ты одаренный» его успокоит, вы ошибаетесь. Он скорее начнет воспринимать одаренность как проклятие, чем примет это как аргумент.

Отдельный вопрос, который стоит перед одаренным ребенком: как себя вести? Скромно? Даже взрослые часто не умеют скромно. А тут сам бог велел зазвездить. Это приводит к обострению отношений и с педагогами, и со сверстниками, и с самим собой — нельзя быть гением во всем, но очень хочется. Поэтому где-то ты успеваешь, а где-то очень даже средний. «Так какой же я?». Не говоря уж о том, что если не повезло со сверстниками, то они будут радостно травить тебя в тех местах, где ты не особо успеваешь. А в тех, в которых успеваешь, придется работать под постоянным «прицелом» недоброжелателей, которые только и ждут, что ты ошибешься. Согласитесь, не самая удачная обстановка.

Понятно, что все не может быть так плохо. Будут друзья, хорошие приятели, адекватные взрослые. Но ломать не строить, иногда достаточно двух-трех негативных оценок, чтобы сломать хрупкое и нежное.

Одаренный ребенок постоянно находится в сети противоречивых указаний. В терминологии Грегори Бейтсона — «двойных петель». С точки зрения Бейтсона, это шизофреногенная ситуация (способствующая шизофрении). С одной стороны ребенка хвалят за одаренность, с другой — за это же и пинают. Ему так и хочется спросить «Чего тебе надо, лошадь?!». Это хорошо или плохо? Вы уж определитесь. Специалисты, которые занимаются выученной беспомощностью, скажут, что такие непоследовательные стимулы первое, что может свести с ума даже взрослого человека.

5. Будущее и место в нем

Отдельным испытанием может стать будущая карьера. Далеко не всегда реализуется самый шикарный план — золотые медали, красные дипломы, контракт с зарубежным работодателем, подписанный еще на первом курсе университета, дом с бассейном. Все может оказаться гораздо прозаичнее. Несмотря на все знания, придется выполнять указания неумного начальника. Или более мягкий вариант — просто много думать и работать, но не за такое большое вознаграждение, как думалось. Я уж не говорю о том, что для таких людей смысл значит больше чем с деньги. А дефицит смыслов не такая уж большая редкость.То есть на макроуровне тоже все не слава богу.

Выводы

На самом деле тема указанными пунктами не исчерпывается, но для первого раза достаточно. Одаренность, которая воспринимается как благословение, зачастую становится проклятием и испытанием для самого ребенка и окружающих. Так что, будьте осторожнее со своими желаниями. Могут и сбыться.

Фото pixabay. Лицензия CC0.