Ответственность за свою жизнь

Те, кто живут в СПб, знают, что начиная с весны на набережных рек и каналов выходят люди с громкоговорителями. Монотонным, рекламным голосом они приглашают вас покататься на теплоходе, дабы посмотреть красоты Петербурга с воды, съездить в пригороды посмотреть на дворцы или просто познакомиться с городом во время автобусной экскурсии.

Кто обычно идет на эти экскурсии?Туристы, которые действительно хотят посмотреть на город.Петербуржцы, у которых есть свободное время и деньги (дружеская прогулка или свидание).Петербуржцы со своими друзьями-туристами.НО! у этих людей есть внутренний запрос на то, чем занять свое свободное время.

Если вы бежите к клиенту, вряд ли вы сядете на теплоход.Если завтра вы уезжаете в командировку, вряд ли вы поедете по ночному Питеру на автобусе.

Но даже если вы хотите покататься на теплоходе, и у вас есть время и желание, у вас должны быть деньги. И еще вам придется дойти до той точки, где продаются билеты. Сесть дома и ждать, что к вам придут продавать билеты. Или вас донесут до теплохода по меньшей мере неразумно.
Что-то можно предложить человеку только, когда у него есть внутренний запрос на это. Да, этот запрос у него может быть неосознанный. Но он есть.

Второй момент: вы сядете на теплоход только, если у вас есть желание посмотреть на Питер с воды. Но если вас укачивает или вы хотите на аттракционы или в принципе адреналина, вряд ли вам это подойдет.
Я работаю в тренинговой и психологической среде уже 4 года. И самое сложное для меня было принять мысль:Невозможно провести по пути того, кто не хочет идти.
Так вот курсы, тренинги, консультации психологов помогут только тем, у кого действительно есть внутренний запрос на то, чтобы что-то изменить в жизни. И это в первую очередь представление о самом себе. 

А если человек не хочет ничего менять. Или ждет, что кто-то и что-то сделает за него, то конечно ничего не получится. И даже не надо пробовать.

Задача тренера и педагога дать материал, создать атмосферу. Помогать выстраивать фокусы внимания и показывать зоны роста и давать инструменты для проработки. Мотивировать иногда. Но работают ученики сами. И только тогда у них есть результат.

Короче, метафора про удочку стара, как мир. Я и мои коллеги дают удочку и учат ей пользоваться, а будет ли человек ловить рыбу, бить кого-то удочкой по голове, повесит на стену или выбросит - это его выбор.
P.S. Я здесь говорю только об адекватных тренерах и психологах а не о тех, кто пытается самоутверждаться за счет своих учеников. Или сами невротизированы. И не о тренингах об успешном успехе)