Чёрный и белый методы воспитания и обучения. Часть II
«В предыдущей серии» я выразил наивную точку зрения на понимание чёрной и белой методологии воспитания и обучения. Если кратко, то смысл этой точки зрения в том, что есть методология, работающая «по-хорошему», а есть её противоположность, которая работает «по-плохому», например, через боль. Это два разных подхода, которые работают на одну и ту же цель – совершенствование человека и всего мира. Далее я намекнул, что да, такая позиция может работать какое-то время, но она не является правильной. Те, кто её разделяют, впоследствии окажутся перед сложным выбором, правильное осуществление которого заключается, в первую очередь, в отказе от наивной точки зрения и переходе к позиции более объемлющей. В моём изложении она будет понятна не всем… хотя бы потому, что это личный опыт, а у каждого из вас он должен быть своим собственным, к нему нельзя прийти раньше положенного времени, не прочувствовав на себе сначала наивную позицию.
Сегодня вы узнаете страшную тайну бытия, которую… нет её не скрывали от вас закулисные кукловоды, потому что этого делать и не надо: люди обычно скрывают подобные вещи от себя сами, причём гораздо лучше, чем это могут провернуть самые гениальные управленцы мирового уровня.
И как же всё это работает?
Страшная тайна бытия состоит в том, что нет никакой чёрной и белой методологии. Есть только один правильный путь. Разумеется, путь этот многовариантен и совершенно не ограничивает свободу воли, предоставляя бесконечное разнообразие способов своего осуществления с правом выбирать любой из них. В самом широком смысле это путь «к свету»…
— Что!? К какому такому «свету»?
Каждый может конкретизировать это весьма абстрактное обозначение под себя. Кто-то скажет – к Богу, кто-то скажет – к реализации своего творческого потенциала, кто-то скажет – к осуществлению своей миссии или выходу из колеса перевоплощений и т. д. Смысл жизни пусть каждый конкретизирует для себя сам, этого не сделает за него никто другой. Ваш смысл жизни – это и есть ваш единственный правильный путь. С позиции того наивного подхода, в котором мы разделили всё на чёрное и белое, можно сказать, что этот единственный правильный путь — белый путь. А ничего другого и нет.
Итак, нет двух путей – «чёрного» и «белого», – а есть лишь один правильный путь к практическому осуществлению своего смысла жизни. Поскольку понять эту мысль с наскоку вряд ли возможно, давайте условно пока считать этот путь «белым». Но позже вы поймёте, что «цвет» не имеет значения.
Откуда же берётся «чёрный путь» и «чёрный учитель»?
Чёрный путь – это уход от белого пути. Когда человек решает поступить неправильно, не хочет разбираться в рекомендациях своего духовного учителя (не обязательно человека, для верующих таким учителем вообще может быть непосредственно Бог, а для атеистов, например, их разум или совесть), поступает злонамеренно, он автоматически смещается относительно своего белого пути. Куда?
Для пояснения нам понадобится некая сильно упрощённая аналогия. Представьте себе часть жизненного пути как идеально ровную дорогу, по которой можно быстро и безопасно ехать на автомобиле. Ну а что там по краям дороги? Может быть лес, болото, овраги, вязкая грязь, а может быть и относительно ровная, обочина, но в любом случае — это уже не та дорога, по которой удобно ехать, и чем дальше смещаешься, тем сложнее двигаться. Чрезвычайное упорство в попытке проложить какую-то свою трассу там, где её быть не должно, всегда завершается преждевременной ликвидацией субъекта (однако перед этим может наступить программа «высветления», но об этом позже).
Это звучит необычно, но запомните, пожалуйста, важный момент: на этом пути нет понятий «хорошо» и «плохо», «нравится» и «не нравится», потому что это всё категории астральной сферы (сферы эмоций), то есть это всё субъективные оценки человека. Там «выше» никаких эмоций нет, есть только поток событий и более высокие планы бытия, на которых он завязан. Уже сам человек наделяет события определённой мерой (осознаёт головой) и может их оценить (через чувства и эмоции). Поэтому когда я говорю «ликвидация», не следует воспринимать это вульгарно, будто бы некое злобное существо наверху (непременно, с бородой) хочет вас наказать за грехи и делает вам плохо, потому что вы его не слушаетесь. Нет, вы всего лишь добровольно уходите со своего пути, совершенно точно зная, что вас там ждёт. Вы добровольно суёте пальцы в розетку и добровольно, чуть ли не подписав договор, получаете положенный вам заряд. Вы добровольно съезжаете в болото, точно зная, что там будет, однако вам никто не запрещает туда съезжать.
Те люди, которых по правилам следует называть «чёрными учителями» — это обычные духовные учителя, которые всегда действуют по белой методологии, но по ряду причин она оборачивается для вас чёрным цветом. Почему?
Если вы сами вносите в эту методологию немного чёрной краски, то не удивляйтесь, что учитель принял ваши правила игры и просто реагирует на ваше поведение. Поверьте, если бы настоящий духовный учитель реально захотел сделать вам больно, он сделал бы это лёгким движением, гораздо более лёгким, чем ему приходится совершать, когда он пытается хоть как-то смягчить последствия вашей неразумности. Порой это «смягчение» выглядит довольно жестко, но не более жёстко чем, например, в медицине выглядит ампутация конечности ради спасения всего организма.
Если продолжить нашу аналогию, то выглядит это так: вы с учителем заехали в болото (за рулём-то вы), а учитель всё время вас предупреждал о том, что вас там ждёт. Барахтаясь в этой грязи и вдвоём вытаскивая автомобиль, вы будете обсуждать с учителем именно те ошибки управления, которые были вами допущены, а учитель, который мог бы запросто не дать вам свернуть в болото, но не сделал этого в том числе себе в ущерб, вряд ли будет теперь стесняться в выражениях по поводу вашей бестолковости. И фраза «я же предупреждал» будет, наверное, самым безобидным, что вы от него услышите. То есть чёрный окрас вашего дальнейшего взаимодействия, да и вашей жизни в целом – это исключительно ваша работа, а не работа учителя.
Повторю мысль иными словами. Чёрный путь – это отрицательная обратная связь на ВАШЕ поведение, которого вы добровольно придерживаетесь, находясь на белом пути. Слово «отрицательная» следует понимать аккуратно, не как отрицательную эмоцию, а как некую ощутимую потерю, нежелательную для той логики поведения, которой вы придерживаетесь. Длительное злоупотребление «попущением», когда человек уже понимает, что действует неверно, но продолжает проверять границы дозволенного, в конечном итоге приводит к программе «высветления».
Что за высветление?
Программа высветления – это целенаправленное возвращение на белый путь в том случае, когда человек от него отклонился. Эта процедура объективная, но субъективно воспринимается человеком как нечто неприятное для него лично (сколько бы людей в ней не было замешано, конечный «удар» получит именно субъект высветления). Объективность процедуры следует понимать как её неизбежность при любом вашем к ней отношении, происходит она не потому, что вы что-то делаете вопреки воли Бога или замыслу Вселенной, а потому, что вы нарушаете правила эксплуатации тех инструментов, которыми пользуетесь.
Например, если продолжить нашу аналогию с обочиной дороги, то понятно, что раздолбать автомобиль при движении по обочине и камням на ней проще и вероятнее, чем при движении по идеально ровной дороге, а при попадании в болото шансы у вас вообще нулевые. Не потому, что Бог так захотел вас утопить, а потому что вы сами добровольно туда поехали. Раздолбав или утопив автомобиль, вы не сможете ехать дальше, то есть ваши намерения были естественным образом ограничены физическими законами этого мира. Вы теперь не продвинетесь далеко, пока не решите не только свою проблему управления, которая заставила свернуть с дороги, но и новую, более насущную теперь проблему, заключающуюся в отсутствии средства передвижения. Вот эта вторая проблема – это и есть начало высветления, но об этом мы поговорим в другой части. Там же я скажу, как эту процедуру можно пройти (заметьте, что я не говорю «пройти правильно», потому что неправильно её пройти невозможно).
Да, кстати, кому-то в жизни дано управлять сверхпроходимым транспортным средством, как раз для болота, но и оно не безупречно в более суровых условиях. Обычно этим людям на таких тракторах запрещено ездить по нашей обычной дороге, у них иной путь, но это уже другая история…
Вывод
Итак, нет чёрного и белого учителя, есть только духовный учитель, который ведёт вас по дороге, которую вы же выбрали сами. Он может что-то подсказать, объяснить, о чём-то предупредить, но при правильной методологии обучения выбор всегда делаете вы сами, а учитель вас в этом выборе сопровождает. И учитель становится для вас чёрным, если ваш свободный выбор (после всех предупреждений) оказался ошибочным, но остаётся белым, если выбор верный (даже если лично для учителя этот выбор нежелателен). Если учитель – человек, то к вашим отношениям также могут добавляться элементы человеческого фактора, например, когда он однажды скажет «задолбало» — и уйдёт. Причём сказать он это может иными словами, что вам даже покажется, что вас похвалили. Но работать он с вами не будет уже никогда.
Таким образом, понятия «чёрной» и «белой» методологии являются всего лишь удобными качественными градациями одной и той же методологии развития человека и окружающего мира. Слово «белый» удобно применять в случае, когда поток событий для человека оказывается благоприятным и помогает ему двигаться по выбранной дороге, а словом «чёрный» удобно определить такой поток событий, который призван вернуть человека на другой путь, если выбранный им путь ему лично по каким-то причинам выбирать было нельзя (заметьте, я не сказал «правильный путь» или «неправильный путь»). Здесь нет никакого зла, есть некий процесс, который человек сугубо лично для себя может ощутить и выразить словом «плохо» или «неприятно». Но этот процесс всегда протекает наилучшим способом из возможных, в соответствии с нравственностью, доминирующей в культуре.
Теперь вспомним нашу наивную схему, описанную в первой части. Так называемые «чёрные учителя» в этой схеме – это люди, обладающие способностью наказывать и критиковать, оставаясь абсолютно прозрачными для обратной реакции (то есть безнаказанными за свою жестокость), но которые ещё не понимают ни своей истинной силы, ни того, как следует распорядиться своей невероятной способностью. Формально говоря, это ученики, вероятные кандидаты на духовное учительство. И для них в обязательном порядке наступает процедура высветления, главной задачей которой является задача показать «чёрному ученику», что он не только пока ученик, но и вообще никакого «чёрного пути» не существует.
Но давайте сначала поговорим об ошибках юных чёрных магов и о том, что же именно им следует понять в ходе неизбежного для них высветления, которое знаменует переход из учеников в учителя.