[Онлайн-курс] “Подготовка дошкольников к обучению в школе” # Занятие 13. Учимся читать (общие рекомендации)
В нынешнее время правила для первоклашек стали более жесткими. В большинстве школ главным критерием зачисления в первый класс является умение читать. При этом не у всех садиках учат детей буквам. Это зависит от программы данного дошкольного учреждения. Поэтому очень часто именно на плечи родителей ложится задача научить ребенка читать.
Но тут возникает множество вопросов: с какого возраста можно начинать обучать ребенка чтению, какие лучше методики для этого выбрать и многие другие.
На сегодняшнем занятии мы рассмотрим основные принципы обучения ребенка чтению.
С какого возраста начинать учить чтению?
На этот вопрос нет однозначного ответа. Некоторые родители хотят, как можно раньше обучить свое чадо грамоте. Но спешка в этом деле не нужна. Каждый ребенок индивидуален, поэтому нужно не равняться на детей своих друзей и знакомых, а внимательно следить за своим чадом, чтобы понять в какой момент он будет готов к началу обучению чтению.
Можно выделить основные общие признаки, по которым можно судить, что ребенок готов к обучению:
- способность связно пересказать сказку или рассказать о каком-то событии;
- способность правильно слышать и распознавать разные звуки.
- способность правильно произносить все звуки и отсутствие необходимости помощи логопеда;
- способность хорошо различать такие понятие как «верх», «низ», «лево», «право».
Если малыш соответствует всем этим требованиям, это означает, что он вполне готов к обучению грамоте. В большинстве случаев все эти способности проявляются у ребенка к пяти годам жизни.
На какой методике обучения чтению остановиться?
Методик обучения чтению достаточно много, например:
- интересная методика Глена Домана, которая основывается за зрительной памяти;
- широко извесная методика Н. Зайцева, согласно которой обучение чтению производится путем заучивания и чтения слогов;
- методика Евгения Чаплыгина основана на использовании специальных динамичных кубиков.
- Методика Марии Монтессори – согласно этой методике, чтение начинается с письма.
- Методика Елены Бахтиной гласит о том, что каждой букве отвечает свой образ, который хорошо запоминается ребенком и никогда не путается.
На следующем занятии мы рассмотрим более детально широко используемые методики обучения чтению, чтобы вы могли оценить их преимущества и недостатки и выбрать наиболее приемлемую для себя.
Учимся читать играя
Общей рекомендацией ко всем используемым методикам обучения чтению – делать это играючи. Первым делом нужно выучить гласные буквы. Их немного, поэтому процесс не займет много времени. Для этого нужно подготовить кружочки с написанными ярким фломастером гласными буквами и развешать их по дому. Проходя мимо таких картинок нужно с ребенком произносить эти звуки. Время от времени месторасположение букв нужно менять местами, пока ребенок их не запомнит. Также можно предложить ребенку искать буквы на экране телевизора, журнале, вывесках и пр. Таким образом, изучение букв можно превратить в веселую игру.
После того, как все гласные буквы усвоены, нужно переходить к согласным. Желательно делать это по одной букве. При этом нужно составлять разные слоги из гласных и согласных. Например, ма-, мо-, му-, мы и пр. Нужно показать ребенку, как произносить слоги и просить его, чтобы он их читал. Чем больше практики, тем лучше результат.
Вводя новые согласные буквы можно составлять слова: «сом», «сок», «роса» и т.д.
Главное нужно помнить, что нельзя превращать учение в каторгу и мучение, нужно делать это играючи, мотивировать ребенка, заинтересовать его. При всем этом делать надо это регулярно, иначе результата не будет.
В комментариях к этому посту поставьте "+", чтобы я знала, что вы следите за новыми занятиями.
| Слушатель | Урок 1 | Урок 2 | Урок 3 | Урок 4 | Урок 5 | Урок 6 | Урок 7 | Урок 8 | Урок 9 | Урок 10 | Урок 11 | Урок 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| @kewie | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| @kolosok | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| @apelmon | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| @kasper77 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| @ulla | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| @ursula | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| @roman-yrolog | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| @ludmila2143 | - | - | - | - | - | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
Полезные ссылки:
Занятие 11. Развиваем речь и творческие способности: Театр ложек своими руками
Занятие 10. Кукольный театр своими руками как способ развития речи
Занятие 8. Пальчиковый театр как способ развития речи (Продолжение)
Занятие 5. Развитие речи в дошкольном возрасте: этапы и проблемы
Занятие 3. Практические методы коррекции эмоционального развития дошкольника
Автор онлайн курса: @valentinka
Все фото из личного архива автора
