Главные принципы обучения
На самом деле принципов обучения довольно много. Но я бы хотел остановиться на самых важных с моей точки зрения. Поэтому попрошу не ругаться за слово "главные" в заголовке!
Для начала давайте попробуем разобраться как происходит обучение. Понимание этого поможет нам определить приоритеты.
Это понимание приводит нас к ряду очень важных принципов.
От простого к сложному.
Если человек ничего не знает про область, которую хочет изучить, то изучение должно начинаться с простых вещей. Мозгу нужно время на формирование сложных связей. И проще это сделать, начиная с простых вещей, постепенно переходя к сложным. Если в этой области все взаимосвязано очень тесно, то необходимо предельно упрощать структуру, объяснять ее по частям. Если это правило пренебрегать, то информация будет быстро забываться, как следствие ее нужно будет постоянно повторять тратя колоссальное количество усилий и времени. Сначала ребенка учим писать буквы и слова, лишь потом учим грамматику!
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
80% информации, которую получает человек, воспринимаются глазами. Т.е. мозг лучше усваивает информацию, которую визуально представленную. Даже если информация весьма абстрактная, лучше представлять ее визуально (схемы, графики). Использование различных цветов и форм объектов помогают запоминанию. Тем не менее, это не значит, что остальные органы чувств нужно игнорировать. Активное использование всего спектра человеческих чувств и эмоций ускоряют процесс усвоения.
Повторение - мать учения.
Если материал усвоился, это не гарантирует, что эти знания останутся на всю жизнь. Для закрепления знаний нужно периодически повторять пройденных материал, связывая его с новым. Активное использование материала, также укрепляет связи, и способствует долговременному сохранению.
Однако есть еще один вариант повторения. После освоения материала, необходимо постараться воспроизвести его своими словами несколько раз. После каждого воспроизведения обязательно проверять насколько точно это получилось, и напомнить себе моменты, которые забылись. После нескольких повторений, забывание сильно замедлится. Следующее повторение можно проводить на следующий день по такому же принципу. В зависимости от точности воспроизведения, интервал можно увеличивать или даже прекратить повторять вообще. Так процесс обучения становится более удобным: мы не должны отрываться от других дел, чтобы заняться повторением, а при изучении сразу повторяем, тратя меньше времени, да и последующие повторения проходят реже и быстрей.
Применяя эти принципы, мы можем ускорить процесс нашего обучения. Но самое главное, чтобы получать удовольствие в процессе. Ведь обучаясь мы тренируем наш мозг, а следовательно совершенствуем его. И не важно до какого уровня мастерства мы дойдем, главное это приятная дорога!