Детский сад Монтессори - продолжаем обучение. Часть 2

Добрый день, дорогие читатели! Продолжаю мой рассказ, в первой его части мы говорили о классе Монтессори.

Когда внучке исполнилось три года, мы перевели ее в только что открывшийся садик Монтессори, уж очень нам хотелось продолжать развитие по этой методике. 

Сад находился в частной однокомнатной квартире, это, пожалуй, единственное, что нас не устраивало на момент поступления. Но в группе было всего восемь человек, ощущения тесноты не возникало. Зато дом находился возле леса, так что дети часто ходили туда на прогулку, занимались фитнесом. Правда, только в хорошую погоду.

Здесь занятия были уже посерьезней, время пребывания в саду каждый день с 9 до 13 часов. 

В малышовом классе основное внимание уделялось развитию крупной и мелкой моторики и физическому развитию, а в саду в эти 4,5 часа ухитрялись втиснуть множество интересного. 

Уже привычное разделение помещения на зоны. 

Практическая зона

Здесь дети обретали бытовые навыки. Сами раздевались и одевались, родителей уже с ними не было. Старшие помогали младшим, ну и педагог, конечно, приходила на помощь, когда малыш запутывался в рукавах или не мог застегнуть ботинки. Но только если нужно было! Основное правило – сначала попробуй сделать  сам.

Малыши учились сами обслуживать себя, делали уборку в классе, стирали, гладили белье утюгом. Настоящим! Приобретали навыки правильного поведения за столом. А заодно привыкали к культурному общению, к «волшебным» словам – «спасибо», «пожалуйста», «будьте добры», «извините». Мы замечали, что группа очень дружная, дети редко ссорились, не дрались. Они постепенно привыкали отвечать за свои слова и поступки – качество, я считаю, необходимое в жизни.

 

Зона сенсорики

Здесь развивались ощущения, важные для ребенка. Определить предмет на ощупь, охарактеризовать – твердый или мягкий, холодный или теплый, шершавый или гладкий. Карапузы обожали эту зону, ведь все преподносилось в форме игры. А что дети любят больше всего? Играть!

Математическая зона

В этой зоне, в основном, занимались детки постарше. Знакомились с математикой, изучали цифры, решали несложные примеры. Несложные? Я была в шоке, когда наша малышка начала решать примеры с двузначными цифрами. Ей на тот момент было всего 4 года.

Космическая зона

О, это было потрясающе интересно! Здесь дети знакомились с окружающим миром – постигали азы ботаники, зоологии, анатомии, географии, астрономии. Картинки, великолепные атласы, плакаты, книги… Честно? Я завидовала этому великолепию! А уж дети эту зону просто обожали. 

Языковая зона

Основный занятия в этой зоне – чтение и письмо. К четырем годам все дети были знакомы с буквами, многие читали. Готовили руки к письму, причем, учились писать сразу письменные буквы, запоминали стихи наизусть.

Зона творчества

Сколько возможностей выразить себя! Чего здесь только нет! Несколько видов рисования, лепка из разных материалов, аппликация.

Хочу напомнить, что в садике, как и в классах Монтессори, действует все тот же принцип – детей ни к чему не принуждают. Есть выбор, ребенок сам ищет себе занятие и выполняет его сам. Основополагающий принцип – помогите мне сделать самому.

Во время занятий дети размещались не за столами и партами, а как им удобно. Можно вверх ногами, если это никому не мешает. Педагог проводит презентацию по какому-то предмету, слушают те, кому интересно. Остальные могут заниматься своими делами, но уши-то у них открыты! В этом возрасте дети не учат, а впитывают информацию, таким образом усваивая ее.  

Интересная подробность – дети называют педагога только по имени и обращаются на «ты». 

Было в этом саду еще одно интереснейшее место – кухня. Дети там не только ели, но и учились сами готовить. Как интересно всем вместе приготовить пирог или пиццу, а потом дружно ее съесть! Она же втрое вкуснее кажется!

Много готовили, месили тесто, пекли пирожки и печенье, резали сами овощи, фрукты, делали салаты.

Чуть позже в программу были включены занятия музыкой и английский язык. 

Детей наблюдали психолог и логопед. 

Особенно мне понравилось, когда у них появился День искусства. Дети сами ставили кукольные спектакли.

В этом саду, как и в любом заведении Монтессори, соблюдалась дисциплина. Никакой анархии, беспорядка, никаких разбросанных по полу материалов. Строгое правило – закончил заниматься, положи все на место. Зачем? Чтобы другой человек мог взять аккуратно разложенный материал – это подчеркивалось. Дети учились думать не только о себе – прививалось одно из самых важных человеческих качеств! 

Занимались мы в саду Монтессори до 5 лет. За это время ребенок получил много полезных навыков, научился читать и писать, выучил много стихов, расширил кругозор. Приучался читать книги самостоятельно.

Впереди нас ждала Монтессори-школа.

фото предоставлены автором

автор: @tunguska