[Онлайн-курс] Финансовая грамотность для малышей. Занятие 4. Ограниченность выбора. Спрос

лес урок 04.jpg

Очень приятно, что онлайн-уроки по финансовой грамотности для малышей получили отклики. Хочется верить, что на практике родители смогли отработать с ребенком основные навыки по формированию умных потребностей, а сегодня поговорим об ограниченности выбора и таком понятии, как «спрос».

Мы всё время с вами сталкиваемся с проблемой выбора.

Что надеть: сегодня, завтра, в детский сад, в школу, на работу?
Что купить: тетрадку в клетку с рисунком или дешевле?
Съесть конфету самому или поделиться с друзьями?
В какую дверь войти?
Именно проблема выбора постоянно существует и движет нашим поведением.

Попросите ребенка написать 3 свои умные пожелания

Например, на данный момент я хочу велосипед, стакан воды, мороженое. А теперь вместе подумайте можно ли эти желания выполнить все сразу.

Это только в сказках всё легко и просто, есть волшебная палочка, одно движение которой исполняет все ваши пожелания. На самом деле наших пожеланий намного больше, чем мы можем их выполнять.

Что же такое выбор?

Объяснение для взрослых

Выбор - это то, что мы выбираем, отказываясь от чего-то другого. Именно то, что мы выбрали и есть наш выбор, а то, от чего мы отказались цена выбора или упущенная возможность.

Проблема выбора - значит наш отказ от определенных благ ради других.

Ребёнку, как и взрослому, всегда сложно делать правильный выбор. Предложите сыну или дочери сделать выбор, поставив порядковый номер рядом со следующими действиями. Список примерный, вы можете составить его сами.

Поиграть на улице.
Сделать уроки, какое-то письменное задание, нарисовать рисунок (для дошкольников).
Помочь родителям.
Почитать книжку.
Заняться спортом.
Посмотреть телевизор.

После того, как ребёнок выполнит задание, спросите у него, можно ли всё сделать? Что влияет на наш выбор?

Вывод. На наш выбор влияет количество свободного времени. Проблема выбора существует как у детей, так и взрослых. Иногда нам приходится выбирать между двумя компромиссными решениями. Чтобы ребёнок понял, как осуществляется выбор, предложите ему ещё одно задание. Необходимо подчеркнуть то, что вы считаете важным.

Задача: представь, у тебя есть много денег, ты богатый человек, во что бы ты вложил деньги:

В собственное дело.
Отдал бы тем, кто требует твоей помощи.
Перечислил бы их в детский дом.
Отдал родителям.
Использовал для удовлетворения своих потребностей.

Вывод: наш выбор зависит от того, что мы считаем ценным, важным, какие у нас есть духовные потребности.
Наш выбор зависит от вкусов, интересов, стоимости, количества денег.

Задание. Попросите ребенка подчеркнуть то, что он купит для приготовления завтрака:

Молоко, крупа, мясо, овощи, конфеты, халва, селёдка, торт, чай, хлеб, масло.

Задайте ему следующие вопросы:

Смог ли ты купить всё сразу?
Почему ты не выбрал селедку?

Всё что нам нужно - это и есть наши потребности. Нам трудно делать выбор, так как мы ограничены. В то же время, мы с вами формируем спрос на тот или иной товар.

Представь себе, что все твои одноклассники одновременно захотели купить вьетнамки, наступает лето, вы классом едете отдыхать на море. Ваше желание будет формировать спрос и если на него отреагируют производитель или продавец, то они сразу поднимет цену на вьетнамки, ведь вам всё равно они нужны, и вы их купите.

Незабываем, что:
Потребности безграничны.
Возможности ограничены.
Наш выбор формирует спрос, влияет на стоимость.

То есть, у нас с тобой постоянно есть потребность. Потребности всех людей формируют спрос. Потребительский спрос регулирует цену на товар или услугу.

То, чем мы удовлетворяем собственные потребности, называется «благо». На следующем занятии мы поговорим о экономических и природных благах, которые бывают «бесплатные» и «экономические», попробуем на практике разобраться, как с их помощью удовлетворять потребности.

Домашнее задание

Расскажите о том, как происходит процесс обучения, используете ли вы все материалы, предложенные в курсе или только некоторые задания.

Слушатель	Урок 1	Урок 2	Урок 3	Урок 4	Урок 5	Урок 6	Урок 7	Урок 8	Урок 9	Урок 10	Урок 11
@kr-alexey	-	-	+	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат
@kewie	+	+	+	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат
@apelmon	+	+	-	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат
@kasper77	+	-	-	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат
@valentinka	+	+	+	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат
@roman-yrolog	+	+	+	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат
@irisworld	+	+	+	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат
@ludmila2143	-	-	+	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат
@alex4741991	+	+	+	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат
@vitas	-	+	-	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат
@nadyamama	-	+	+	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат	Результат

Вы также можете присоединиться к нашему курсу!

По результатам выполнения домашних заданий среди активных слушателей будет распределено 100 gbg.

Материалы предыдущих занятий
Занятие 3. Потребности и их классификация, практическое занятие
Занятие 2. Потребности и их простейшая классификация
Занятие 1. Что такое рыночная экономика и рынок?

Автор онлайн-курса Ксения,@oksi-m
Фото с лицензией СС0

Платформа для монетизации творчества - Pokupo.ru